Никакого расхождения. 4 года для бакалавриата мало, нужно вернуть 5 лет. Но не вернуть полностью программу специалиста, потому как там сейчас фигня, а существенно увеличить практику, чтобы на выходе был не просто недоинженер, а недоинженер-техник. Электрик, или сантехник, но с частью инженерных знаний. Эти знания и так дают в техникумах, но маловато, эту базу надо расширить. Чтобы выпускник получался более универсальный. А потом за 2 года магистратуры доводить до кондиции нормального инженера.

О необходимости ступенчатого образования я говорю лет тридцать ;-)

Проблема концептуальная. Сейчас любое государство не генерирует тренд, а идёт вдоль случайно получившегося / сгенерированного олигархией (тоже часто не совсем обдуманно). Поэтому все эти заказы -пальцем в небо.
(Я упрощаю и конспирирую конечно, но имхо истина где-то рядом).
Без принципиальной смены парадигмы всё это будет работать плохо имхо. Прямо у нас и прямо сейчас -точно плохо

Так как/раз суть в том, какова программа. Если пять лет - зачем бакалавриат?
И отдельный вопрос - чисто обучение, или ещё и воспитание?
Выбрасывать «балласт» в виде культурологий условных?

Чтобы потом магистратура )

Имхо по возможности да, перенести"балласт" в магистратуру

Так поздновато уже  воспитывать

Видео от Сергей

А он знает, что такое «бендикс»? ;-)

Знаний поболе, чем у выпускника современного пту

Воспитывать надо с садика начинать

Воспитывать надо, пока поперек лавки помещается.

Именно. В итоге мы опять вернулись к «формированию нового человека»

Ясли, садик это уже образование

Это другой вопрос

Продавщица меня сразу запалила😁

Ну как другой ...
Ребёнка либо выращивать как траву, поливая и удобряя, либо воспитывать в понимании,  что его будущее зависит от него

Нам бы пока второй вариант во что-то удобоваримое привести...

;-)

Первым пока занимается только Китай )
Остальные развивают политкорректность и свободу гендерного выбора