Ф
Физики впереди планеты всей. Готовят эксперемент 3 месяца, вбухивают сотню лямов евро, а потом, заиняйте мол, не получилось. Готовят новый эксперемент но уже на полгода.. Аппетит приходит во время еды.
Size: a a a
2020 February 15
je
Флоки 😕
Физики впереди планеты всей. Готовят эксперемент 3 месяца, вбухивают сотню лямов евро, а потом, заиняйте мол, не получилось. Готовят новый эксперемент но уже на полгода.. Аппетит приходит во время еды.
а зачем, если есть уже технологии ?
ℝ
Учёные из Баварского НИИ геофизики и геохимии пытались имитировать в лаборатории условия нижней мантии Земли, где на глубине 2 900 километров давление выше атмосферного в 1,3 миллиона раз. В ходе эксперимента были обнаружены некоторые инновационные способы производства алмазов. Согласно одной из гипотез, алмазы образуются из углерода под действием очень высокого давления. Углерод содержится почти во всех продуктах питания. А так как под рукой у исследователей оказалось лишь арахисовое масло, попробовали из него. К сожалению, водород, который в арахисовом масле связан с углеродом, значительно замедляет процесс: для производства даже маленького алмаза требуется несколько недель. Так научная мысль доказывает, что самые невероятные превращения вполне возможны.
N
Настоящая причина лени и прокрастинации.
Добрый вечер! Как и обещал вчера, рассказываю о том, что такое лень и мотивация с точки зрения работы мозга. Логика здесь простая: если мы делаем что-то, что нам нравится, то получаем дозу дофамина, как итог – мы замотивированы продолжать работу. Если мы делаем что-то, что нам не нравится, то получаем выброс кортизола, как итог – мы не хотим этим заниматься и испытываем стресс.
🔸Разберем работу дофамина и кортизола на простом примере:
Предположим, есть 2 идентичных человека, у обоих одинаковые умственные способности. Оба идут в школу и учатся там какое-то время. Если мы будем оказывать на них разное воздействие – одного будем постоянно ругать за его неудачи, а второго будем постоянно поощрять даже за очень маленький успех, то мы будем иметь два разных варианта отношения к учёбе.
У того, кого ругали, мозг думает так: «Я учусь – меня много ругают – я испытываю стресс, значит, что учеба – это стресс, значит я не хочу заниматься ей». И в этом случае абсолютно неважно, что думает человек. Даже если он сознательно хочет учиться, мозг будет изо всех сил этому сопротивляться. У того, кого поощряли за каждый маленький успех, складывается другая цепочка: «Я учусь – меня хвалят - я испытываю удовольствие – я хочу учиться».
Когда какое-то дело приносит удовольствие, мотивация растёт, потому как растёт выброс дофамина. Этот нейромедиатор делает дело любимым и укрепляет желание заниматься чем-то, а весь процесс в своём роде можно назвать образованием привычки.
🔹Единственный способ избавиться от прокрастинации и лени в каком-то деле раз и навсегда (предположим, в той же учебе или спорте) – это обмануть наш мозг, сделав так, чтобы в нужных делах вырабатывался не кортизол, а дофамин. Сделав это, вы сможете развиваться с огромной скоростью в любых сферах жизни, потому что мозг сам будет тянуть к этому.
Хотите узнать о том, как обмануть свой мозг и управлять дофамином и кортизолом, несмотря на любые стрессовые факторы?
Добрый вечер! Как и обещал вчера, рассказываю о том, что такое лень и мотивация с точки зрения работы мозга. Логика здесь простая: если мы делаем что-то, что нам нравится, то получаем дозу дофамина, как итог – мы замотивированы продолжать работу. Если мы делаем что-то, что нам не нравится, то получаем выброс кортизола, как итог – мы не хотим этим заниматься и испытываем стресс.
🔸Разберем работу дофамина и кортизола на простом примере:
Предположим, есть 2 идентичных человека, у обоих одинаковые умственные способности. Оба идут в школу и учатся там какое-то время. Если мы будем оказывать на них разное воздействие – одного будем постоянно ругать за его неудачи, а второго будем постоянно поощрять даже за очень маленький успех, то мы будем иметь два разных варианта отношения к учёбе.
У того, кого ругали, мозг думает так: «Я учусь – меня много ругают – я испытываю стресс, значит, что учеба – это стресс, значит я не хочу заниматься ей». И в этом случае абсолютно неважно, что думает человек. Даже если он сознательно хочет учиться, мозг будет изо всех сил этому сопротивляться. У того, кого поощряли за каждый маленький успех, складывается другая цепочка: «Я учусь – меня хвалят - я испытываю удовольствие – я хочу учиться».
Когда какое-то дело приносит удовольствие, мотивация растёт, потому как растёт выброс дофамина. Этот нейромедиатор делает дело любимым и укрепляет желание заниматься чем-то, а весь процесс в своём роде можно назвать образованием привычки.
🔹Единственный способ избавиться от прокрастинации и лени в каком-то деле раз и навсегда (предположим, в той же учебе или спорте) – это обмануть наш мозг, сделав так, чтобы в нужных делах вырабатывался не кортизол, а дофамин. Сделав это, вы сможете развиваться с огромной скоростью в любых сферах жизни, потому что мозг сам будет тянуть к этому.
Хотите узнать о том, как обмануть свой мозг и управлять дофамином и кортизолом, несмотря на любые стрессовые факторы?
D阿
Nyurgun
Настоящая причина лени и прокрастинации.
Добрый вечер! Как и обещал вчера, рассказываю о том, что такое лень и мотивация с точки зрения работы мозга. Логика здесь простая: если мы делаем что-то, что нам нравится, то получаем дозу дофамина, как итог – мы замотивированы продолжать работу. Если мы делаем что-то, что нам не нравится, то получаем выброс кортизола, как итог – мы не хотим этим заниматься и испытываем стресс.
🔸Разберем работу дофамина и кортизола на простом примере:
Предположим, есть 2 идентичных человека, у обоих одинаковые умственные способности. Оба идут в школу и учатся там какое-то время. Если мы будем оказывать на них разное воздействие – одного будем постоянно ругать за его неудачи, а второго будем постоянно поощрять даже за очень маленький успех, то мы будем иметь два разных варианта отношения к учёбе.
У того, кого ругали, мозг думает так: «Я учусь – меня много ругают – я испытываю стресс, значит, что учеба – это стресс, значит я не хочу заниматься ей». И в этом случае абсолютно неважно, что думает человек. Даже если он сознательно хочет учиться, мозг будет изо всех сил этому сопротивляться. У того, кого поощряли за каждый маленький успех, складывается другая цепочка: «Я учусь – меня хвалят - я испытываю удовольствие – я хочу учиться».
Когда какое-то дело приносит удовольствие, мотивация растёт, потому как растёт выброс дофамина. Этот нейромедиатор делает дело любимым и укрепляет желание заниматься чем-то, а весь процесс в своём роде можно назвать образованием привычки.
🔹Единственный способ избавиться от прокрастинации и лени в каком-то деле раз и навсегда (предположим, в той же учебе или спорте) – это обмануть наш мозг, сделав так, чтобы в нужных делах вырабатывался не кортизол, а дофамин. Сделав это, вы сможете развиваться с огромной скоростью в любых сферах жизни, потому что мозг сам будет тянуть к этому.
Хотите узнать о том, как обмануть свой мозг и управлять дофамином и кортизолом, несмотря на любые стрессовые факторы?
Добрый вечер! Как и обещал вчера, рассказываю о том, что такое лень и мотивация с точки зрения работы мозга. Логика здесь простая: если мы делаем что-то, что нам нравится, то получаем дозу дофамина, как итог – мы замотивированы продолжать работу. Если мы делаем что-то, что нам не нравится, то получаем выброс кортизола, как итог – мы не хотим этим заниматься и испытываем стресс.
🔸Разберем работу дофамина и кортизола на простом примере:
Предположим, есть 2 идентичных человека, у обоих одинаковые умственные способности. Оба идут в школу и учатся там какое-то время. Если мы будем оказывать на них разное воздействие – одного будем постоянно ругать за его неудачи, а второго будем постоянно поощрять даже за очень маленький успех, то мы будем иметь два разных варианта отношения к учёбе.
У того, кого ругали, мозг думает так: «Я учусь – меня много ругают – я испытываю стресс, значит, что учеба – это стресс, значит я не хочу заниматься ей». И в этом случае абсолютно неважно, что думает человек. Даже если он сознательно хочет учиться, мозг будет изо всех сил этому сопротивляться. У того, кого поощряли за каждый маленький успех, складывается другая цепочка: «Я учусь – меня хвалят - я испытываю удовольствие – я хочу учиться».
Когда какое-то дело приносит удовольствие, мотивация растёт, потому как растёт выброс дофамина. Этот нейромедиатор делает дело любимым и укрепляет желание заниматься чем-то, а весь процесс в своём роде можно назвать образованием привычки.
🔹Единственный способ избавиться от прокрастинации и лени в каком-то деле раз и навсегда (предположим, в той же учебе или спорте) – это обмануть наш мозг, сделав так, чтобы в нужных делах вырабатывался не кортизол, а дофамин. Сделав это, вы сможете развиваться с огромной скоростью в любых сферах жизни, потому что мозг сам будет тянуть к этому.
Хотите узнать о том, как обмануть свой мозг и управлять дофамином и кортизолом, несмотря на любые стрессовые факторы?
Мелотанин забыли
D阿
47-летний канадец бросил жену и семерых детей, объявил себя 6-летней девочкой и ушел жить дочкой в приемную семью.
“Я не отрицаю, что я был женат и имею детей. Но время движется вперед, и я решил стать ребенком”, — рассказал канадец.
“Я не отрицаю, что я был женат и имею детей. Но время движется вперед, и я решил стать ребенком”, — рассказал канадец.
Оу…
КФ
Ждут поста на ГеоЛогике
КФ
R
А ещё пингвины пахнут. Нет, ПАХНУТ!!!
Ф
Не только котики интересуются техникой.
Оставленная камера стала предметом исследования и обсуждения у парочки императорских пингвинов. Мы не знаем, к какому выводу они пришли насчёт неизвестного предмета. Ясно одно. Пингвины милые, любопытные и в ракурсе снизу вверх смотрятся забавно.
Оставленная камера стала предметом исследования и обсуждения у парочки императорских пингвинов. Мы не знаем, к какому выводу они пришли насчёт неизвестного предмета. Ясно одно. Пингвины милые, любопытные и в ракурсе снизу вверх смотрятся забавно.
Инопланетяне Плять.
Ф
Ф
Лихо он рыбку перевернул. С моей чугунной сковородкой так не прокатит. Надо Чота другое.
КФ
Я не поняла как он чистит. 2/3 в помойку выкидывает?
R
Мелочь он не чистит совсем.