Я студент! (Ну почти)

Всем привет! Вчера не было постов именно потому, что я весь день был в ВУЗе и знакомился с университетом и своими одногруппниками. 10 часов пролетели, как один час. Столько нового, интересного и неизвестного.

Эмоций тонна! Этот день разбил все мои представления о ВУЗах и учёбе в них. Всё совсем по-другому и по-новому. Придётся привыкать и постепенно рассказывать вам о своих впечатлениях. Это просто разрыв шаблонов!

Ребята в группе все дружелюбные и весёлые. Мне с ними точно не будет скучно. Очень много ребят не из Москвы, причём многие учатся на бюджете. Кто-то с Ростова, кто-то с деревни под Владивостоком. Все они заслуживают уважения за свои старания и желание, поступить в Москву. Так что нет ничего невозможного, не ищите оправданий и работайте, чтобы достичь желаемого результата.

«Студак» я пока не получил, поэтому я ещё не могу себя по-настоящему назвать студентом. Как раз я пишу этот пост в метро по пути в университет. Едем решать вопросы со студенческим 😉.

Знаете, я очень скептически относился к ВУЗам. И пока я всем доволен и вдохновлён учиться и достигать новых высот. Советую всем тем, кто сомневается в важности и нужности университета в вашей жизни — попробуйте! Возможно вы ошиблись. Стоит прочувствовать атмосферу университета на себе и после этого уже отвечать себе на вопрос: «А нужно ли мне высшее образование?!».

Рубрика || #заметки_первокурсника

Первые пары и первые проблемы

Всем привет! Итак, закончился мой первый настоящий день в ВУЗе. Немного вымотан, но всё так же вдохновлён. Сегодня у меня было две пары — лекция и семинар.

Лекция — убийственная штука. Очень сложно мне будет с ними по-началу. Во-первых, я никогда не умел быстро писать. Поэтому много информации приходится фотографировать и переписывать уже дома. На что уходит приличное количество времени. Поэтому советую всем тем, кто собирается поступать в университет — если вы пишете медленно, учитесь быстро писать уже сейчас, ибо это сэкономит вам огромное количество времени. Во-вторых, сложно быстро писать и анализировать полученную информацию, приходится дома пережёвывать всё, чтобы усвоить полученную порцию учебного материала.

В целом и сама система сильно выматывает. К примеру, у меня сегодня было окно между парами в 2,5 часа. Немного непонятно, чем можно заниматься в универе столько времени. Со временем, думаю, найдутся занятия. Но пока... Пока с этим туговато.

Что ж... Пока что оклиматизируюсь в новом месте. Буду достаточно часто рассказывать вам о своих мыслях в этой прекрасной рубрике. А пока до завтра! Всех с началом учебного периода. Зачётов и пятерок вам. Удачи 😉.

Рубрика || #заметки_первокурсника

Слабые предметы в школе

Всем привет! Сегодня хочу начать новую и очень интересную для меня рубрику под названием #минусы_школы.

Сегодня я расскажу о достаточно большом минусе в школьной программе — слабые предметы. Я подразумеваю то, что есть некоторые предметы, которые очень слабо и неинтересно подаются в школе. Несомненно всё зависит сугубо от учителя, но я заметил некоторую закономерность, к примеру, в информатике.

Я не встречал ещё ни одного настоящего учителя информатики, который мог бы грамотно преподнести программу обучения и научить детей компьютерной безопасности/грамотности и объяснить вообще, зачем нам нужна информатика и что такое информация в целом. Проблема в том, что не только я это заметил, это заметили и мои знакомые из других школ, согруппники из ВУЗа и даже мои подписчики иногда жаловались на информатику, как на предмет, где вся программа обучения состоит из того, чтобы научить ребёнка рисовать в Paint'e и печатать в Word'e 👩‍💻. Хотя предмет является не менее важным, чем тот же самый русский язык. И его немало сдают на ЕГЭ. И все те ребята, которые выбирают информатику в качестве экзамена, должны начинать изучение предмета чуть ли не заново. А всё из-за халатности школы в отношении к этому предмету.

Есть конечно и другие «слабые предметы» в школе, но я раскрыл идею, опираясь на информатику. Предмет, который я сдавал на ЕГЭ. Давайте так... Те, кто учатся в школе (или только недавно окончил школу), поделитесь со мной своими претензиями, к тем предметам, которые плохо преподносились у вас — будь то информатика, география, астрономия и тд. Мне будет интересно почитать 😉. Моя личка — @dan1van.

Рубрика | #минусы_школы

Оценочная система

Всем привет! Сегодня поговорим о ещё одном глобальном минусе школы в нашей рубрике #минусы_школы — об оценках.

Как по мне — у нас очень сырая и недоработанная система оценивания учеников. Мне непонятно, почему её до сих пор не изменили или не переработали...

Начнём с того, что в системе используются всего лишь 4 оценки — 2,3,4,5. Хоть оценочная система называется 5-балльной.

Во-вторых, сама система оценивания необъективна и несправедлива.

Из-за такой, небогатой баллами, системы невозможно оценить знания и способности ученика. Каждый может привести пример своих одноклассников, у которых стоит 5 по определённому предмету, но их знания очень сильно различаются.

Кроме всего прочего, чтобы получить аттестацию, требуется набрать минимум 3 оценки по предмету. У нас были ребята, которые набирали 3 пятёрки и больше не появлялись на данном предмете. И в итоге получали «законную пять».

Разве можно такую систему считать справедливой?!

Также, очень многое зависит от самого преподавателя: от его отношения к тому или иному ученику; от его настроения; от ещё каких-либо посторонних факторов.

Приведу простой пример из своего опыта:

Так как я сдавал информатику, я углублённо изучал её вместе с двумя отличниками 🤓, которые превосходно разбираются в технических науках. Конечно, в информатике я недалеко от них отставал, но перевес по знаниям был всё же не в мою сторону. На их фоне, я не заслуживал пятёрки, поэтому у меня была четвёрка по информатике. И это понятно. Но проблема в том, что у меня в классе была девочка, которая вообще не понимала ничего в информатике и за весь год посетила занятий 7-8 (я не преувеличиваю). Ей учительница поставила 5. Как? Почему? Я не знаю.

Я предложил бы ввести 100-балльную систему в школу. У меня в ВУЗе именно такая система. И она намного лучше 5-балльной. В следующем посте я объясню, как она работает и в чём её плюсы 💯.

Как работает 100-балльная система в моём ВУЗЕ

Всем привет! Как и обещал, сейчас расскажу о том, как работает 100-балльная система в моём универе, для того, чтобы лучше объяснить мысли из предыдущего поста и более точно ответить на вопрос — «Почему школьная оценочная система неправильна?».

Прежде чем начать, хочу сказать, что не считаю оценочную систему в своём ВУЗе идеальной. Но она лучше определяет уровень знаний ученика — в этом её главный плюс.

Так как же она работает?

За семестр ты можешь набрать 100 баллов:
–60 на парах, активно участвуя в учебном процессе
–40 на экзамене/сессии.

60-74 балла — 3
75-89 баллов — 4
90-100 баллов — 5

Можно заметить одну интересную вещь, что, не ходя на пары, и сдав экзамен на максимальный балл (40), тебя отчислят. Вроде сдал экзамен на отлично. Показал, что ты знаешь материал, но всё равно незачёт — это кажется несправедливым, не правда ли?

Но что, если ты списал? Как в школе сдают контрольные на 5, списывая у отличников и вытягивают свою среднюю оценку на 4, благодаря весу оценки за контрольную.

Поэтому ты обязательно должен посещать занятия и показывать свои знания не только на сессии.

Помните, в прошлом посте я говорил о том, что у меня в классе были ребята, которые получали 3 5-ки и не ходили больше на данный предмет?

Так вот, в ВУЗе так не сработает.

За одну пару ты можешь набрать максимум 2 балла. То есть тебе нужно посетить намного больше пар и проявить себя на них, чтобы получить заветные 50-60 баллов и со спокойной душой готовиться к сессии.

Я думаю, что такая система не помешала бы в школе. Такая система заставила бы учеников реально учиться и осваивать полученные знания 👨‍🎓, а не использовать логические неточности в 5-ти балльной системе оценивания. И в итоге, остаться без знаний, но зато с фальшивыми оценками.

Рубрика | #минусы_школы #заметки_первокурсника

​​​​Хакнем школа ломает систему!

Привет, друзья! Сегодня решил разбавить тему школ/ВУЗов и поговорить о интересной ситуации, случившейся с моим каналом.

Вы могли заметить, что у нас растут подписчики — всё связано с работой команды «Хакнем» над линейкой наших каналов. В данный момент мы ведём активную рекламную кампанию.

Наш с вами канал разорвал рейтинг на самом известном сервисе по поиску/анализу телеграм-каналов tgstat.ru по одному критерию — ERR. Изначально, «Хакнем школа» вышла на первую строчку по этому показателю, но затем произошло то, чего не ожидал даже сам администратор сервиса.

Мы превысили максимальный порог и показатель ERR обнулился. Из-за этого канал упал в рейтинге 😞.

Почему же так произошло? Прояснив ситуацию с администраторами сервиса, я был немного шокирован.

«Хакнем школа» — канал, который превысил отметку в 1000% ERR (Если кому интересно, почитайте в интернете, что это такое). Тем самым сервис посчитал наш канал накрученным и удалил его из рейтинга.

Вы понимаете, каких высот мы достигаем?!

Благодаря каждому из вас, наша команда двигается вперёд и работает над своей целью.

Мы образовываемся и развиваемся вместе. Мы обучаемся, обучая других. Мы создаём круг людей, нацеленных на общую цель — учиться и развиваться каждый день!

Пора пробивать новые высоты 🔝! Вы со мной?

​​Как улучшить программу информатики? (Вопрос подписчика) Часть 1.

Новый вопрос от подписчика — «как можно улучшить преподавание информатики так, чтобы это было и интересно и полезно?» (Подробнее смотрите на скриншоте 👇🏻).

Прежде чем начать отвечать на данный вопрос, хочу отметить, что моё мнение не является экспертным — у меня нет опыта преподавания, нет знаний в психологии и в других дисциплинах, которые требуются для серьёзного и профессионального анализа данного вопроса. Я лишь отвечаю от лица школьника и студента 👨🏻‍🎓 — я думаю, что данный пост будет полезен преподавателям, которые хотят лучше понять своих учеников и разобраться в своих методах преподавания, опираясь на мнение бывшего школьника, который серьёзно углублялся в данный предмет.

И прежде, чем начать разбирать методы преподавания, хочу указать на более глобальную проблему этого предмета.

–Установить одну программу обучения для всех школ 🏫

Конечно, это вопрос не к преподавателям, а к минОбру.

Пообщавшись с моими одногруппниками и сокурсниками, я понял, что у всех знания информатики сильно разнятся — кто-то изучал в школе один язык программирования, второй - другой, третий вообще никакой не проходил, а к заданиям ЕГЭ по этой тематике готовился самостоятельно. И это лишь один пример. Единственное, что всех нас объединяет — шаблонное решение задачек из экзамена. Причём многие даже не понимают сути, лишь зазубрили метод решения.

Как я понял, программа обучения есть, но её мало кто придерживается. Я сменил 4 преподавателя по информатике и у каждого был свой подход к обучению.

◾Вывод: Я считаю, что нужно установить одну программу обучения, нацеленную на серьёзное изучение предмета и следить за тем, чтобы преподаватели придерживались её.

Рубрика | #ответы_на_вопросы_подписчиков #минусы_школы

​​Как улучшить программу информатики? (Вопрос подписчика) Часть 2.

Продолжаем отвечать на вопрос и подбираемся к основному — как, всё-таки, улучшить преподавание информатики?

Давайте, сначала разберём то, что не нравилось в программе обучения именно мне.

1) Paint 👨🏻‍🎨. Я до сих пор не понимаю, почему нас сажали рисовать всякие геометрические фигуры, картинки, пейзажи в paint'e. Причем занимались мы этой чушью на протяжении 3-ёх лет (примерно 5-7 класс)!

2) Язык программирования Pascal 👨🏻‍💻. Топорный, старый язык с древним синтаксисом и операциями. Есть куда более успешные варианты, на которые я бы заменил pascal в школьной программе по информатике. Но об этом чуть позже...

3) Халатность 😤. Ну и напоследок, самая главная проблема школьной программы по информатике — это халатность: халатность учителя, директора и т.д. Начиная с того, что в школах стоят старые, сломанные, глюченные компьютеры, на которых даже браузер сложно открыть, не говоря о какой-то более требовательной программе. Заканчивая отношением многих учителей к своему предмету. Все мои учителя по информатике (и учителя моих знакомых) слишком наплевательски относились к своему предмету: часто отпускали нас; или же разрешали сидеть в интернете, просто чтобы чем-то нас занять; уходили посередине урока по своим делам и т.п. И это всё при том, что моя школа находится в ТОП-200 школ Москвы. Как громко звучит, не правда ли?

Заключительная часть будет завтра. В ней я расскажу о том, чего мне не хватало в школьной программе по информатике, что стоило бы внести в неё.

Если вам есть, что добавить к моим минусам школьной программы по информатике, пишите мне в личку — @dan1van. Расскажите мне свои истории, связанные с информатикой. Самые интересные из ваших историй попадут в канал «Хакнем школа». До завтра!

Рубрика | #ответы_на_вопросы_подписчиков #минусы_школы

​​Как улучшить программу информатики?
(Вопрос подписчика) Часть 3.

Всем привет! Я опять ненадолго исчез, но об этом другом посте...

Сегодня, наконец, завершаем серию ответов на один вопрос: «Как можно улучшить программу информатики?».

1) Paint и всякие безделушки максимум до 3 класса 👨🏻‍🎨!
Я считаю, что школьники должны знакомиться с компьютером таким образом лишь до 3-его класса. Но не больше! Ибо все эти рисовалки, игрушки и т.д. — абсолютно бесполезное занятие.

2) Ввести в программу компьютерную грамотность 👨🏻‍💻.
Обучение Microsoft Office должно быть одной из главных составляющих курса информатики в школе. К примеру, 60% моих одногруппников плохо разбираются в базовых инструментах — Word, Excel, PowerPoint.

3) Делать упор на логику и алгоритмику 💡.
Я помню, как мы в классе 4-ом изучали блок-схемы, строили простенькие линейные алгоритмы. Но, к сожалению, в старшей школе мы этим не занимались и многое забылось. И сейчас мне приходится многое вспоминать самому. Я считаю, что нужно сделать больший упор на алгоритмику и логику — это сильно поможет не только будущим программистам, но и всем остальным.

4) Процедурное программирование на C 💻.
В школе проходят Pasqual — сильно устаревший язык программирования, в котором существуют давно устаревшие методы и операции, которых нет в современных языках программирования. Я считаю, что язык C больше бы подошёл школьной программе. Так как он является базовым и на нём строятся почти все современные ЯП.

5) Связь с математикой и физикой 🎓.
Я бы связал информатику с физикой и математикой. Решать уравнения в коде и моделировать физические процессы непомешало бы любому школьнику.

6) Слепая печать ⌨️.
И последнее, я бы добавил обучающий курс по слепой печати в школьную программу. И обязательный экзамен по ней в конце 9-го класса.

На этом я закончу. Если у вас есть, что добавить к моим пунктам, пишите мне в личку — @dan1van. Я буду рад вашим комментариям 😉.

Как полюбить алгебру? Как научиться её понимать?

Такой вопрос задаёт подписчик нашего паблика вконтакте, который мы открыли около месяца назад.

На некоторые вопросы отвечаю я, а некоторые передаю своим учителям.

На этот вопрос ответил мой учитель, автора канала Хакнем Знание:

Надо делать много упражнений (примеров). Есть сборники задач и упражнений по алгебре. Надо взять один из них и перерешать все упражнения, по порядку, один за другим. Сверять решение с ответом в конце книги. И если неправильно, то попросить кого-либо знающего, чтобы объяснил в чём ошибка. А потом продолжать решать следующее упражнение по той же теме и так далее, пока не получишь правильное решение. То есть над этим надо серьёзно работать. После того, как пройдёшь всю книгу, будешь всё понимать и любить. Я так сделал в 11 лет, самостоятельно. Вначале было тяжело, но через несколько месяцов уже всё знал. Перерешал сотни или тысячи примеров и задач.

Сделаем небольшой опрос. Лично для вас — актуальны вопросы, которые касаются школьных предметов?

1️⃣ Актуально. Я учусь в школе.
2️⃣ Актуально. Меня, в принципе, интересует образовательная тематика.
3️⃣ Такие вопросы стоит вынести в отдельный проект Хакнем для школьников.

#хакнем_вопросы
#хакнем_школа

Ещё один способ полюбить алгебру!

Ответ даёт автор канала Хакнем Суть:

Я решал задачи пачками на скорость — тоже прикольно и интересно. Но это как освоить, а не полюбить! Чтобы полюбить алгебру (да и любую другую науку) надо научиться искать оптимальные решения!!! Вот в чем красота и вот когда любовь к предмету появляется. А это происходит, когда задачи решаются в минимальное количество операций (ходов). А вот здесь и решение на время помогает (скорость обеспечивается не только быстротой написания и преобразования, но и грамотным использованием приёмов). Так можно алгебру полюбить.

#хакнем_алгебра

Я жив!

Ох, сильно соскучился по «Хакнем» и всему-всему, что связано с телеграмом. Рад, что наконец-то нашёл время на «Хакнем школу».

Очень много мыслей появилось и идей в целом. Хочется всё-всё рассказать. Но не спешите, всё по-порядку и не в одном посте 😉.

Ждите завтра новый пост и спасибо, что остаётесь со мной даже в трудную для меня минуту.

Я осознал главную вещь, которой обучают в ВУЗе.

За эти два с половиной месяца, проведённых в университете, я проанализировал получаемые знания, умения и прощупал систему в целом. И я нашёл главную вещь, за которой студенты идут в ВУЗ!

Это не физика, не математика, не русский, даже не предмет, где углублённо изучают твою будущую профессию. Это навык... Бесценнейший навык, которому должны обучиться все. Неважно, кем ты будешь в итоге — программистом, экономистом, филологом, менеджером и т.д.

Главная вещь, которой обучают в ВУЗе —

💡 САМООБУЧЕНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ 💡

Даже самый ленивый студент, который плохо учится, хочет он того или нет, вынесет для себя этот навык, который сыграет ключевую роль в его «пост-студенческой» жизни.

Рубрика | #заметки_первокурсника

Как лучше всего готовиться к ОГЭ по русскому?

Отвечает автора канала Хакнем Знание🎓:

Думаю, что тоже надо упражняться, как и в случае с алгеброй. Я в основном выходил с помощью сочинений на свободную тему. Всегда писал хорошо, но всегда с ошибками. Не мог справиться с невнимательностью. Впоследствии сделал себе правило - проверять несколько раз после написания. Это помогает. Но это зависит от качеств каждого человека. Есть те, которые пишут без ошибок по природе - просто зрительная память хорошая. Но если много тренироваться и обязательно проверять написанное на грамматику, думаю это поможет..

Рубрика | #хакнем_вопросы #хакнем_русский_язык

Не идите в ВУЗ с надеждой, что всё будет абсолютно иначе.

Знаете, я шёл в ВУЗ именно с этой мыслью... Что всё будет со-о-овсем по-другому и иначе.

Я думал, что мне сразу же будут предлагать практические и теоретические знания по моей будущей профессии. Я думал, что буду получать знания именно по своему профилю и все «ненужные предметы для общего развития» останутся в школе.

Но это не совсем так и это заблуждение может на время дизориентировать 😵. Как это произошло со мной...

На первом и втором курсе тебе будет даваться общая и относительно поверхностная программа, как раз-таки для общего развития и, в особенности, в первом семестре. Многое, кстати, будет повторяться и проходиться заново. Где-то более углублённо, где-то просто заново. И к этому нужно быть готовым.

Я думаю, что это делается для того, чтобы студенты привыкли к общей атмосфере и системе университетской жизни и вышли примерно на один уровень понимания профессии.

Но к сожалению, я не был готов к повторениям и прохождению «общего курса развития» ещё и в ВУЗе. И меня это ввело в шок и я немало времени потратил, чтобы проанализировать и обдумать эту ситуацию в голове.

Так что не надейся, что, придя в ВУЗ, тебя сразу бросят в топку и будут шлифовать из тебя будущего профессионала.

Всё приходит постепенно. Не стоит никуда торопиться.

Рубрика | #заметки_первокурсника

Как быстро выучить параграф по истории?

Задаёт вопрос ученик 9 класса.

Отвечает автор канала Хакнем Суть:

Если "учить" (в смысле осваивать, а не просто для галочки), то я сделал бы так:
- Это, видимо, история 20-го века.
- по теме я бы прочел учебник.
- потом посмотрел бы видео (или обучающее, или художественное для понимания персонажей).
- выделил бы важнейшее (или событие - например ВОСР или личность) - запомнить несколько дат (значимых).
- нашел бы чем это было значимо в тот период и какой след оставило для истории.
- хорошо знать (выучить) несколько цитат или лозунгов того времени и знать их смысловую нагрузку....

Если вопрос об этом.
Если вопрос о том, как запомнить несколько цифр - это другая история.

Рубрика | #хакнем_вопросы #хакнем_история

Всем привет!

С наступившим вас Новым Годом! Сегодня хочу поговорить с вами обо всем, подвести итоги, рассказать о том, что происходило со мной в последнее время и определить курс на, новый, 2019 год 🥳.

Итак, начнем с того, что у меня нового...

Все это время я упорно учился и готовился к зачетам и сессии, и так как для меня это все в новинку, мне было сложно разрываться на несколько дел и концентрировать внимание на написании постов. В будущем постараюсь решить этот вопрос и уделять каналу и проекту больше времени.

Весь январь у меня будет сессия, поэтому новые посты если и будут, то достаточно редко, наберитесь немного терпения. В феврале пойдет максимальный упор на канал и качественный контент ✍🏻.

Теперь пройдемся по каналу

Что ж, в новом году я продолжаю искать формат для постов: что вам будет интересно; в каком стиле писать посты; на какие аспекты обращать чуть больше внимания, на какие чуть меньше.

Дабы ускорить процесс формирования видения и взаимопонимания со своей аудиторией, я нуждаюсь в обратной связи — я нуждаюсь в ваших советах и вопросах по любой теме, связанной с подростковой жизнью (@dan1van).

Итоги года

За 2018 год со мной произошло много интересного — ЕГЭ, студенческая жизнь и конечно же канал «Хакнем Школа», который перешагнул отметку  в 2 тысячи подписчиков! Как по мне, это выдающийся результат. Хочу сказать спасибо каждому из вас — тем, кто давал советы, оставлял комментарии, критиковал меня в каких-либо аспектах. И, конечно же, за то, что оставались со мной в трудную минуту, когда ничего не выкладывалось на канал.

Еще раз с Новым Годом. Желаю каждому всего самого лучшего. До скорого 😉

​​Как прийти в форму после праздников и плавно влиться в учебный режим?

Я думаю, это одна из первых проблем, которая встречает каждого из нас в новом году. Послепраздничная лень, неважное самочувствие, которое не подходит под определение «качественная работа» или «качественная учеба» (хотя я бы приравнял эти два термина) и вся вот эта хандра 🤒 может сильно повлиять на нашу работоспособность в первые месяцы нового года, когда нужно только набирать обороты и учиться-учиться-учиться.

Что ж, я собрал небольшой ТОП правил/советов (сейчас же это модно 😁), которые помогут школьнику/студенту выйти из «посленовогодней хандры» практически безболезненно.

Что ж, поехали:

–С каждым днем увеличивайте время, проведенное за учебой 🤓

Этот совет для меня наиболее действенный. Я за 5 дней до первого рабочего дня всегда начинаю садиться за учебники или что-то повторять. Поначалу это удается сложно. И пусть вы прочтете один абзац, решите один пример. На следующий день будет проще и вы сможете выучить/решить намного больше.

–Восстановите режим дня и восстановите режим питания 🥕 🛌

Огромное значение в любом деле является здоровье. Хоть многие подростки и студенты часто недооценивают качественный сон и здоровое питание, но именно данные два фактора повлияли на то, что у вас сейчас дикая лень и неспособность учиться и развиваться.

Приводите себя в тонус и все будет «окей» 👌🏻!

–Найдите фактор «мгновенной мотивации». Если есть, активируйте его 💡

В трудные минуты, когда меня схватывает апатия, я включаю аудиокнигу Гранда Кардона «10Х».

Найдите свой ключ к активации мотивации в вашей голове, если в данный момент ее не хватает.

–Занимайтесь спортом 💪🏻

Спорт является ключевым способом избегать плохое настроение/самочувствие/апатию.

При занятии спортом вырабатывается эндорфин, который способствует повышенному настроению и заряженности на работу в течение всего дня. Так что желательно заниматься спортом утром.

На этом мы закончим сегодняшний пост. Надеюсь он будет для вас полезным, и вы сможете применить эти советы и правила на себе.

А что помогает тебе избавиться от «Посленовогодней хандры»?  
Напиши в комментарии 👇🏻.

​​Не существует гуманитариев и технарей!

Знаете, часто слышу слова: «Ой, не понимаю я этот матан, я гуманитарий» или «Ой, не понимаю я эту историю, я технарь».

Такие выводы в корне неправильны (👆🏻). И сейчас я объясню, почему я так считаю...

Гуманитарий (🤓) способен изучать физику, решать математические задачки на том же уровне, что и технари.

Технари (👨🏼‍🔧) способны изучать историю, так же хорошо знать русский язык, как гуманитарии.

Единственное, что их отличает — это увлеченность.

Все складывается лишь из интереса к определенному типу предметов. И это не означает, что вы никогда не сможете постичь «обратную сторону» — техническую или гуманитарную.

Можно хорошо знать и историю и математику. Главное – себя заинтересовать и потратить на изучение силы и время.

Разграничивание людей на гумманитариев и технарей дает повод найти себе оправдание. Вы устанавливаете границы в ваш мозг, которые не позволяют вам научиться гуманитарным или техническим наукам.

Не ищите себе оправданий. Работайте над собой и учитесь 😉.

Рубрика | #интересные_мысли

История о том, как я «из гуманитария превратился в технаря»

Во вчерашнем посте я высказал своё мнение о существовании предрасположенности к определенному типу предметов и наук (технарь/гуманитарий). Сегодня же хочу рассказать историю из своей жизни — как я смог перепрограммировать себя и, в каком-то понимании, полюбить алгебру, физику, геометрию и тому подобные предметы.

В 9-ом классе я был «чистым» гуманитарием — мне нравилось изучать английский язык, обществознание, была интересна история — и, соответственно, в этих предметах я преуспевал намного больше, нежели в той же алгебре, которую я ненавидел всей душой. Технические предметы казались мне скучными и муторными. Меня постоянно клонило в сон на этих уроках 😴.

Но затем произошел переломный момент, когда я начал интересоваться не только английским языком, но и несколько другими языками — языками программирования. Я увлекся этим делом и понял, что хочу стать программистом. Для поступления в ВУЗ мне теперь потребовалось углубиться в информатику, физику, математику и это мне казалось сущим адом!

Поначалу мне плохо удавалось заставить себя сесть и зубрить эти чертовы формулы и теоремы. Иногда мне даже приходилось возвращаться к истокам и наверстывать самую базу. Я засыпал прямо перед тетрадками и учебниками. Но я понимал, что по-другому никак. И все снова и снова заставлял себя заниматься этим ненавистным делом.

Но как видите, я поступил в ВУЗ, туда, куда хотел. И что теперь…

Теперь я полностью забыл об обществознании, истории, русском, литературе и всех-всех соц.гуманитарных предметах (кроме английского). И мне все больше и больше начинает нравиться техническая сфера деятельности. Я испытываю огромное удовольствие от каждого решенного сложного уравнения, особенно, если долго не получалось его решить.

Что ж, из этого можно сделать определенные выводы. И я хочу, чтобы вы отписались мне в личку (@dan1van) и написали мне свои выводы, которые сделали, прочитав этот пост.

А в следующем я напишу свои. Тогда до завтра 😉

Рубрика | #истории_из_жизни