Не понимаю. Показываю тебе пример социализации, точнее подготовки к ней через прообраз - и ты говоришь что её нет. Как минимум уроки труда, НВП, физика, химия - это обсуждение коллективное, или групповое (если класс разбился на чёткие группы общение к моменту появления этих предметов). Математика тоже может быть более "обсуждательным" предметом, но опять-таки - это уже зависит от реформы образования. Как мы выше обсуждаем с товарищем @Frank_Sandow - рыба гниёт с головы - то есть с минобрнауки в нашем случае. Даже единую книгу по истории родить не могут блин...

не сама социализация, которая не в школе, а подготовка, о как

Хм, ну давай так. И то и другое. Например если на предмете начинает происходить массовое обсуждение, особенно на трудах - это уже конкретная прямая социализация. На физике и химии это скорее подготовка к ней с элементами прямой социализации.

Хм, ну давай так. И то и другое. Например если на предмете начинает происходить массовое обсуждение, особенно на трудах - это уже конкретная прямая социализация. На физике и химии это скорее подготовка к ней с элементами прямой социализации.

на трудах? обсуждение?

Сейчас нет трудов - сейчас Технология :) И там ведение семейного бюджета изучается :)

Даёшь школу заочно!  :))) Я ничего хорошего из школы вспомнить не могу, извини. Только Ленина помню, галстуки, что  мне их гладить приходилось, иначе бы в школу не пустили и огромную лужу, где я набрал, когда шёл домой :)

Понимаю. Я ещё застал советскую школу (пошёл в 1986 году), и у нас кроме истории с галстуками была в целом нормальная как для Владивостока школа. Просто советская школа вовлекала тебя в общее дело которого потом не стало, и вот этот момент сейчас чувствуется до сих пор. Если говорить о малом общем деле, типа трудящихся внутри одной компании, коллектива - это да. Но - единого большого дела как-бы и не осталось.