SA
можно написать ридер макрос и ебануть тот же код
Size: a a a
2020 October 15
SA
проблема в том что лиспокод хорош тем что он такой но по другой причине
SA
но он может быть стремным да
χλ
та же хуйня на лиспе выглядит страшно как смертный грех
(declaim (ftype (function (list) (values t boolean &optional)) haskfoo))
(defun haskfoo (list)
(cond ((null list) (values nil nil))
((null (cdr list)) (values (car list) t))
(t (haskfoo (cdr list)))))
(define (last lst)
(match lat
('() '())
((list x) x)
((list-rest x xs) (last xs))))SA
это с тривией?
χλ
это с тривией?
?
SA
а это
SA
это схима штоль
χλ
(define (last lst)
(match lat
('() '())
((list x) x)
((list-rest x xs) (last xs))))(require racket\match)
SA
ясно
SA
ну короче да
SA
с тривией могу примерно такую же ебалу сделать
SA
но это целая либа
χλ
А без паттерн матчинга жить грустно
SA
хуйня
SA
пользуются кучей встроенных штук
SA
я тоже могу так лол
(defun foo (ls)
(car (reverse ls))
a
> XLISP was created to provide a simple basis for experimenting with object-oriented programming
Это явно не выглядит как удачный выбор для обучения «программированию в целом».
Но вообще уверен, что помещать людей в песочницу при обучении глупо если речь не об обучении чему-то физически опасному и не об обучении с non-disposable оборудованием, которое легко сломать. Идея, что для обучения нужен какой-то отдельный язык, вытекает из желания помещать в песочницу. Язык может и должен быть хорош для всего, и с CL все в порядке. Если там че-то странно, и это вызывает у студентов вопросы, то на это есть ответы, которые отражают объективную реальность — как сложность задач, которые приходится решать, так и более «социальные» вещи типа обратной совместимости. Если же там че-то странно, и это не вызывает у студента вопросы, то это дает нетривиальную информацию о студенте.
Это явно не выглядит как удачный выбор для обучения «программированию в целом».
Но вообще уверен, что помещать людей в песочницу при обучении глупо если речь не об обучении чему-то физически опасному и не об обучении с non-disposable оборудованием, которое легко сломать. Идея, что для обучения нужен какой-то отдельный язык, вытекает из желания помещать в песочницу. Язык может и должен быть хорош для всего, и с CL все в порядке. Если там че-то странно, и это вызывает у студентов вопросы, то на это есть ответы, которые отражают объективную реальность — как сложность задач, которые приходится решать, так и более «социальные» вещи типа обратной совместимости. Если же там че-то странно, и это не вызывает у студента вопросы, то это дает нетривиальную информацию о студенте.
SA