Черепные

они внутри) их не  пощупаешь) как мозг))) чтобы пощупать  - нужно черепную коробку вскрыть)

А зачем тогда в рот смотреть?

Последнее предложение к чему?))) Встретятся проблемы, будем решать по мере возникновения.

В 5 лет  не все дефициты   очевидны

Ахахаха, исчерпывающий ответ👍🏻
Практически на все случаи жизни

И что? Мне как матери они вообще могут быть неочевидны никогда. Но Вы выше написали, что к врачу можно приходить только с конкретным запросом. И как быть?  Ходить каждый год, чтобы специалист оценил дефициты или не ходить? А если нет по Вашему списку подготовки у меня ни одного из 3х пунктов, тогда как? Ходить или не ходить?

Почему бы не ходить каждый год к неврологу

Это по-моему стандарт вообще

Жиза вообще

Да

Потому что не запроса, видимо. Я приду и скажу: Оцените как там мой реьенок развивается, а доктор, как в переписке выше, задаст мне на мои вопросы кучу вопросов и поймет, что я пришла неподготовоенная. И вот 🤷‍♀ все пропало)))

Мне сложно представить что нет запроса😂 у меня всегда есть🙈

😞

IX, X и XII пара (языкоглоточный, блуждающий и подъязычный нервы — IX (n. glossopharingeus),
X (n. vagus), XII (n. hypoglossus)
1. Оценка фонации (звучности голоса) и артикуляции произ-
водится на основании способности пациента громко и чет- ко произнести сложные словосочетания, например: «Я артил- лерист триста тридцать третьей артиллерийской бригады» (переднеязычные звуки «ла-ла», «на-на» и гортанные звуки «га-га»). Отмечают наличие сохранности фонации, а — или дисфонии (носовой оттенок голоса, осиплость, шепотная речь), назолалии, дизартрии.
2. Оценка глотания: сохранено, а- дисфагия (попадание пищи в нос, поперхивание, затруднение глотания).
3. Осмотр языка и мягкого неба, исследование их силы. Описывают положение языка в ротовой полости, девиации языка (отклонение в сторону), наличие гипо- или атрофии, фасцикулляций или фибрилляций. Оценивают активные дви- жения языком, предлагается пациенту высунуть язык, пере- мещать его в стороны. Осматривая мягкое небо в покое и при фонации, оценивают его подвижность (сохранена, ослабле- на, отсутствует; справа, слева), симметричность и отклонение язычка.
4. Исследование рефлексов: сохранены, снижены, отсутствуют (справа, слева). Определяют с двух сторон симметричность небного рефлекса (с двух сторон касаются слизистой мягко- го неба, в ответ на что возникает подтягивание небной зана- вески) и глоточного рефлекса (раздражение задней стенки глотки вызывает глотательные движения).
5. Исследуется вкус на задней 1/3 языка (справа, слева) и су- хость во рту (есть, нет).
В результате может быть сделано заключение о наличии буль- барного или псевдобульбарного синдромов: бульбарный син- дром (периферический парез) — дисфония, дисфагия, дизартрия + парез мягкого неба (справа, слева), снижение глоточного реф- лекса (справа, слева); псевдобульбарный синдром (центральный парез) — дисфония, дисфагия, дизартрия + парез мягкого неба с 2-х сторон (есть, нет), повышение глоточных рефлексов (есть, нет), рефлексы орального автоматизма (дистанс-оральный, ладон- но-подбородочный, назо-лабиальный, хоботковый), насиль- ственный смех или плач.

Я правда не понимаю одного. Если у меня приходит время техосмотра автомобиля , то я еду в сервис и плачу ДОРОГО и жду помощи. И оставляю за собой право быть не в материале, потому что это не моя специфика.
А получается, если я иду к врачу, то я должна тоже ДОРОГО платить (я вообще не против), но при этом сама во всем разбираться.

☺️ читаю вас и вы мне так нравитесь вооьще 🙈 у вас обязательно все должно быть максимально хорошо))))

Мы не ходим. На прием к Инне попасть мечтаю, чтобы нам хотя бы что-то рассказали о здоровье ребенка. Все неврологи, у которых мы были даже платно, нам ничего вообще не говорят. В карточке -переписанное из роддомовской выписки пэп, гипоксия, иногда гипо или гипер тонус (чего - не известно, не говорят, даже когда я спрашиваю)  и назначения энцефабола, кортексина, циннаризина. Я спрашиваю: - "как я должна заметить улучшения от таблеток?". Ответ: "никак"

Да! не буду  озвучивать отличия машины и ребенка