Ага, спасибо, я еще обращусь за помощью. Это окружайки пока не было

😊

Эти схемы будут недолго. Только в начале первого класса. Потом они пропадут бесследно. В итоговых работах за первый класс они тоже нигде не встречаются. А вот если у вас начнутся схемы Горецкого, тогда всё, кранты.

Дед там семечко втыкает, а где репка это другая картинка.

А мне кажется там предложения типа:"позвал дед бабку." Позвал кто-то кого-то.

Ну я совсем отупела после ковида(((

Все равно, а к чему схема в красной рамочке? Там два слова и точка

Это правило. И пример. Предложение состоит из слов. Вот так вот: и типа какое-то предложение из двух слов. Учитель должен это все объяснять.

Ясно, в учебнике Аксеновой гораздо все понятней

Эта хрень буквально на пару уроков, там потом что-то еще будет такое странное.

Ребенок говорит, что от скуки засыпает(((

Это нормально наверно, моя тоже говорила, что к третьему уроку засыпает.

Помните недавно говорили про пропуск в саду, надо справки или нет)) спросила что у нас, сказали вообще неограниченно дней можно пропускать по семейным обстоятельствам) если болели то да, нести справку, о болезни сообщать самостоятельно)

А. Соррь. Люблю умничать. 😅🙈
В первых схемы схемы слишком длинные, поэтому пропускаем. Отвернулся - бабку позвать. ))

Аспидочку первый класс дома учила. Да, приходилось часто останавливаться, извиваться с объяснениями. Но мне проще - у самой схожий образ мышления. В итоге сошлись на том, что "почему-то здесь нарисовали вот так, давай смотреть сюда". Когда не отпускал вопрос "а почему?" брала три минуты и придумывали почему же, 😁  шли дальше ))

Ну вот я опять. 🤣🙈

Квадратики, треугольнички, красные, синие. 🙈🙈🙈

Зелёные ещё 😅

Зачем курс фонетики в таком объеме в 1 классе??? Это мы еще до окружайки не добрались

Ну вот бредовый учебник же. И картинки - ужас