😢

https://market.yandex.ru/product--chetverikova-olga-nikolaevna-tsifrovoi-totalitarizm-kak-eto-delaetsia-v-rossii/553243037/offers?text=четверикова цифровой тоталитаризм

Кто такие «цифровики»? Есть ли разница между деструктивной сектой и российскими реформаторами? Как наших детей уже сегодня загоняют в электронный концлагерь? Почему обучение с планшетом приводит ребенка к умственной деградации? Кому выгодно дебилизировать российских школьников? Каким образом ТНК превращаются в тоталитарные секты?О реформе российской школы, цифровизации нашей жизни, о взаимосвязях сектантов, оккультистов, ТНК и реформаторов, единым фронтом выступающих против свободы и конституционных прав народов России, новая книга доцента МГИМО, кандидата исторических наук Ольги Четвериковой.Читайте, и не говорите, что мы не предупреждали вас о судьбе ваших детей.


Название  Цифровой тоталитаризм. Как это делается в России
Автор  Ольга Четверикова
Издатель  Книжный мир, 2019
ISBN  5042305319, 9785042305313

Тем более

В школе сталинской постройки 4 этажа. На данный момент учатся 4 класса. На мой резонный вопрос, какого фига дети начинают учиться в 8 утра, учитывая, что сейчас день убавляется и ребенок еще толклм встать не может, молчание. Мол, так надо. Еще и каникулы отменили. У младшего истерики пошли по утрам, почему старший спит, а я должен идти в темноте куда-то...

Непрофессиональные господа Минобразования, если не предполагает другого

У нас тоже опись кружков собирали. К чему бы это? Посмотреть, что ещё закрыть можно?

Во- во.  У нас требование быть в школе в 7- 40. Зачем? Уроки с 8- 15. То есть каждый день кажется по полчаса  сна ..

Мне тоже казалось, что всех выпустят до нового года, а после праздников закроют всех. Но после вчерашнего указа, думаю закроют после 22 ноября

Значит, плюнем и будем ходить как проснемся)

В группе почти 15 тысяч! Это значит, что 10% родителей Москвы имеют позицию и позицию несогласную с дистанционным обучением. Что это значит, что порог гражданского активизма, природных 5% населения готовых отстаивать свои права - превышен в 2 раза)). Это означает, что собравшиеся здесь люди смогут все! Я имела опыт проведения пикета у школы, пикета против предметного обучения ( как с 5-го класса), но начиная с первоклашек.... Нам не помогали никакие письма, обращения, были угрозы и давление на детей, но пикет реально помог. Нужно правильно организовать пикетирование в отсутствие разрешения на митинг. Для администраций школ предложить организовать гибкое посещение школы - 2 дня ходят, 2 дома и чередование потоков детей. Эта работа требует присутствия в школе дополнительных медработников - предложить волонтерскую помощь родителей с медицинским образованием. Нам нужно предлагать свои ( рабочие) варианты организации очного обучения - чтобы нас не выставляли фликами и ковид диссидентами.

Всё равно выходные будут, пусть вводят

👏👏👏

За последние два года в России был принят пакет так называемых цифровых законов. От цифровой маркировки до процедуры биометрической модификации
...
Мы могли бы, к примеру, закладывать в любой цифровой закон "срок годности". У нас сейчас есть процедура так называемых отсрочек. Например, закон вступает в силу, но часть его положений вступает в силу только при принятии соответствующих нормативных актов правительства или внедрение закона откладывается на два года для достижения технологической готовности индустрии.
...
продажа на черном рынке данных о штрафах, видеофиксации. Где человек ехал, с кем, в какой момент. Это очевидное нарушение права на персональную безопасность, на личную жизнь. Соответственно, у нас должно быть законодательное регулирование, которое предполагает, что человек может по запросу, в случае, если он не совершал никаких преступлений, удалить свои данные из этой базы.
...
— Система цифровых пропусков во время режима самоизоляции могла усилить "цифровые страхи" россиян?

— Что касается цифровых пропусков, то, насколько я понимаю, сегодня ответственные регионы, которые разворачивали эту систему, приняли решение об удалении всех данных. Пригласили независимые организации, которые выполнили функцию блиц-аудита и подтвердили, что эти данные были действительно удалены. Конечно, в рамках предлагаемого механизма оценки гуманитарного воздействия задача состоит в том, чтобы такая функция аудита стала постоянной и доверенной. Это необходимо прописать в законодательстве.
...
Я хочу ответственно заявить, что то, что происходило весной, к дистанционному образованию не имеет вообще никакого отношения. Это примерно как один раз построить из бумаги кораблик, выпустить его в море, где он немедленно утонет, и после этого заявлять о том, что плавать нельзя, все корабли дурные и люди на них тонут. А где-то вдалеке ходит океанский лайнер, на котором люди отдыхают с комфортом, на верхних палубах пьют шампанское, прыгают в воду и развлекаются. Так вот, мы путаем лайнер с бумажным корабликом. Что происходило весной? Образовательные учреждения выкладывали PDF, дети садились перед экранами с бумажными тетрадками, переписывали задания, потом фотографировали их на телефон и отсылали по электронной почте учителю. В этом смысле я глубоко солидарен со всеми родителями, кто столкнулся с этим ужасом весной, — такое дистанционное образование нам не нужно.

— Каким должно быть дистанционное образование?

— Качественное дистанционное образование решает задачу цифровой справедливости для тех, у кого нет доступа к элитному образованию, потому что оно позволяет ребенку из отдаленного населенного пункта иметь те же возможности, что и у ребенка из центральной столичной школы. В этом смысле дистанционное образование — это воплощенный цифровой коммунистический рай на Земле. Однако здесь есть одно ключевое цифровое неравенство — доступ в интернет. В период пандемии в этом отношении делались две очень важные вещи. Первое — продолжалась реализация нацпроекта с точки зрения "дотягивания" быстрого интернета до городов и поселков. Второе — это то, что делало Агентство стратегических инициатив вместе с партнерами — с Министерством просвещения, с "Единой Россией", — акция "Помоги учиться дома", предполагающая передачу компьютеров тем, кому они были необходимы. Мы собрали более 500 тыс. устройств. По оценке Минпросвещения, нужно было несколько больше миллиона. Сейчас акция продолжается, и мы доведем ее до того, чтобы устройство было у каждого нуждающегося ребенка.

— То есть вопрос качественного дистанционного образования лежит только в технической плоскости?

— Не только. Например, нужно сделать так, чтобы регионы те деньги, которые они выделяют на дополнительное образование, могли тратить на подписку для школьников на онлайновое дополнительное образование. При условии господдержки рынок лучших образовательных практик будет доступен каждому человеку. Важно понимать, что дистанционное образование ни в коем случае не отменяет обычное, но учитель должен больше помогать ребенку ориентироваться в сложностях окружающего мира и реализовывать воспитательную функцию, о которой мы сегодня говорим. Он не должен тратить свое время на бесконечную проверку дневника. В этом смысле искусственный интеллект должен не замещать учителя, а быть его помощником.


— Когда будет обеспечен доступ к той идеальной модели дистанционного образования, которую вы сейчас описали?

— Я думаю, что у нас в течение следующего года произойдет прорыв в обеспечении доступа к качественному образованию в школе и дома. Во-первых, дотянут интернет. Во-вторых, устройств на руках станет больше. Третье — это то, что сейчас делает Сбербанк. Он пытается превратить обычный домашний телевизор в "умный" за счет своих дешевых устройств и перенести туда искусственный интеллект. Логика следующая: не надо ставить каждому домой суперкомпьютер, надо дать доступ в "облако". Компьютер живет в нем и из него раздает контент и рекомендации. Сейчас цена этого устройства меньше 3 тыс. рублей, это означает, что она может быть субсидирована даже региональными властями, что гораздо проще, чем поставить в дом даже самый простой компьютер, который будет стоить больше 20 тыс. рублей. Можно предположить, что это решение обеспечит очень серьезный прорыв. Кроме того, к следующему году Министерство просвещения завершит разработку платформы, которую они ведут в партнерстве с "Ростелекомом", издательством "Просвещение" и "ВКонтакте". Также есть платформа допобразования, которую мы сделали этой весной с крупнейшими частными игроками, — с "Яндексом", например, она уже работает. В принципе, в следующем году острота этой проблемы будет значительно меньше.

В рамках нашего прогноза развития 2020-х годов мы ожидаем возникновения "зеркальных корпораций", когда штаб-квартира компании находится в одной из нейтральных стран, например в Швейцарии или Сингапуре, а бизнес она ведет и налоги честно платит в большом количестве других стран на одинаковых условиях.

https://tass.ru/interviews/9016753

Да, только вам