НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков ФГАУ "НМИЦ здоровья детей" Минздрава России в период с 27 апреля по 26 мая 2020 года провел анонимное анкетирование школьников на предмет их самочувствия при дистанционном обучении в период эпидемии COVID-19. В опросе приняли участие 29779 школьников 5-11 классов, проживающие в 79 регионах России, и в городах, и в сельской местности.
Уже в ходе анализа ответов были получены следующие шокирующие результаты:
☄у 83,8% процентов учащихся отмечены неблагополучные психические реакции пограничного уровня;
☄ распространённость депрессивных проявлений составила 42,2%(!), астенических состояний (синдром хронической усталости) -у 41,6 процентов, обсессивно-фобические состояния(неврозы с навязчивыми мыслями) - у 37,2%, гиперкинетические реакции (непроизвольные движения, невнимательность, гиперактивность) - у 29,2% детей, синдром головных болей - у 26,8, нарушение сна у 55,8% (у более половины детей !);
☄ каждый пятый школьник (21,2%) указал, что самоизоляция невыносима;
⚡ у 68,3% школьников значительно сократилось время прогулок;
⚡ у 55,2% школьников сильно сократилось время физической активности, 22,3% - сохранили прежнюю физическую активность, по крайней мере 60 минут в день, 38,6% респондентов совсем не занимались физической культурой;
⚡ у 59,7% учащихся увеличилось время занятости с компьютером и другими гаджетами;
⚡у 35,7% -выросло время продолжительности нахождения в социальных сетях;
⚡ у каждого второго школьника продолжительность ночного сна снизилась на 21,3% и составила 7 часов и менее;
⚡ 73,1% учеников использовали для учебных занятий смартфон, что прямо не соответствует гигиеническим требованиям, является серьезным фактором риска развития патологии зрения детей и подростков;
☄ более 77,1% школьников проводили ежедневно с гаджетами 4 часа и более, причем у 42,7% из них - не менее 4-6 часов, у 34,5%(около трети(!)) -7 часов и более;
☄ ежедневно в компьютерные игры играли 71,8% детей, среди них 39,6% -играли менее 1 часа, 35,5% - 2-3 часа, 17,1% - 4-6 часов в день, 7,7% -7 часов и более;
☄ 72,5 % подростков использовали для учебы наушники,что по мнению специалистов,в том числе ВОЗ, повышает уровень риска развития нарушения слуха и нервной системы;
⚡ только у 13,4% школьников произошла благоприятная медико-психолого-социальная адаптация;
Из ответа главного внештатного детского специалиста по медицинской помощи в образовательных организациях Минздрава России доктора медицинских наук, профессора Гореловой Жаннеты Юрьевны следует,что:
☄ в настоящее время не разработаны СанПиНы (санитарно-эпидемиологические правила и нормы) по использованию электронных устройств у детей(!).
☄ Также известно, что в России не утверждены ФГОСы (федеральные государственные образовательные стандарты) по электронному обучению и дистанционным технологиям. Что может привести к перенапряжению у детей и возникновению острых и хронических заболеваний. Не гарантируется результат обучения.
☄ Отсутствуют какие-либо научно-обоснованные и доказанные результаты того,что цифровые устройства, используемые в "дистанте",не наносят вред здоровью учащихся. Для этой цели не предусмотрены профилактические медицинские осмотры до начала эксперимента и в конце учебного года. Новые образовательные цифровые технологии и влияние их на здоровье детей не апробированы и достаточно не изучены.
Полностью текст на странице правозащитного центра "Сорок Сороков":
https://vk.com/wall-89467567_2023.
