Конечно. Все всё знают.

У Вас единомышленники в классе? Пишите отказ от использования доски на имя директора. Требуйте заменить обычной доской

В некоторых классах заменили. Адекватные преп-ли.

Отлично. Попробуйте и Вы, но через директора

Насколько я понимаю, учебники оставляют желать лучшего + разные программы. Приходится  давать д/з на листочках - по плану. Значит, нужны другие  учебники.

Президент аналогичного мнения

ОДНА ИЗ ЛУЧШИХ ПРИТЧ ЦАРЯ СОЛОМОНА!

Когда царь Соломон спустился с горы, после встречи восхода Солнца, собравшиеся у подножия сказали:
— Ты источник вдохновения для нас. Твои слова преображают сердца. А мудрость твоя просветляет разум. Мы жаждем слушать тебя.
— Скажи нам: кто мы?
Он улыбнулся и сказал:
— Вы — свет мира. Вы — звезды. Вы — храм истины. В каждом из вас Вселенная. Погрузите ум в сердце, спрашивайте свое сердце, слушайте через свою любовь. Блаженны знающие язык Бога.

— В чем смысл жизни?
— Жизнь — это путь, цель и награда. Жизнь — это танец Любви. Ваше предназначение — расцвести. БЫТЬ — это великий дар миру. Ваша жизнь — история Вселенной. И поэтому жизнь прекраснее всех теорий. Относитесь к жизни, как к празднику, ибо жизнь ценна сама по себе. Жизнь состоит из настоящего. А смысл настоящего — быть в настоящем.

— Почему несчастья преследуют нас?
— Что сеяли, то и собираете. Несчастья — это ваш выбор. Бедность — творение человеческое. А горечь — это плод невежества. Обвиняя, теряете силу, а вожделея, рассеиваете счастье. Проснитесь, ибо нищий тот, кто не осознает себя. А не нашедшие внутри Царство Божие — бездомные. Бедным становится тот, кто впустую тратит время. Не превращайте жизнь в прозябание. Не позволяйте толпе погубить вашу душу. Да не будет богатство вашим проклятием.

— Как преодолеть несчастья?
— Не осуждайте себя. Ибо вы божественны. Не сравнивайте и не разделяйте. За все благодарите. Радуйтесь, ибо радость творит чудеса. Любите себя, ибо любящие себя любят все. Благословляйте опасности, ибо смелые обретают блаженство. Молитесь в радости — и несчастье обойдет вас. Молитесь, но не торгуйтесь с Богом. И знайте, восхваление лучшая молитва, а счастье — лучшая пища для души.

— Каков путь к счастью?
— Счастливы ЛЮБЯЩИЕ, счастливы благодарящие. Счастливы умиротворенные. Счастливы нашедшие рай в себе. Счастливы дарящие в радости и счастливы принимающие дары с радостью. Счастливы ищущие. Счастливы пробудившиеся. Счастливы внимающие голосу Бога. Счастливы исполняющие свое предназначение. Счастливы познавшие Единство. Счастливы изведавшие вкус Богосозерцания. Счастливы пребывающие в гармонии. Счастливы прозревшие красоты мира. Счастливы открывшиеся Солнцу. Счастливы текущие, как реки. Счастливы готовые принять счастье. Счастливы мудрые. Счастливы осознавшие себя. Счастливы возлюбившие себя. Счастливы восхваляющие жизнь. Счастливы созидающие. Счастливы свободные. Счастливы прощающие.

— В чем секрет изобилия?
— Жизнь ваша — величайшая драгоценность в сокровищнице Бога. А Бог — драгоценность сердца человеческого. Богатство внутри вас неистощимо, а изобилие вокруг вас безгранично. Мир достаточно богат, чтобы каждый стал богатым. Поэтому чем больше даете, тем больше получаете. Счастье стоит у порога вашего дома. Откройтесь изобилию. И превращайте все в золото жизни. Блаженны нашедшие сокровища в себе.

— Как жить в свете?
— Пейте из каждого мгновения жизни, ибо непрожитая жизнь порождает печали. И знайте, что внутри, то и снаружи. Мрак мира — от мрака в сердце. Человек — это семя Солнца. Счастье — это восход Солнца. Богосозерцание — это растворение в свете. Просветление — это сияние тысячи солнц. Блаженны жаждущие света.

— Как обрести гармонию?
— Живите просто. Не приносите никому вреда. Не завидуйте. Пусть сомнения очищают, а не приносят бессилие. Посвятите жизнь прекрасному. Творите ради творчества, а не ради признания. Относитесь к ближним, как к откровениям. Преобразите прошлое, забыв его. Приносите в мир новое. Наполните тело любовью. Станьте энергией любви, ибо любовь все одухотворяет. Где любовь — там Бог.

— Как достичь совершенства жизни?
— Счастливый преображает многих. Несчастные остаются рабами, ибо счастье любит свободу. Воистину, радость там, где Свобода. Постигайте искусство счастья. Откройтесь миру и мир откроется вам. Отказавшись от противостояния, вы становитесь владыкой. И, посмотрев на всех с любовью, он добавил: — Но многое еще вам откроет Безмолвие… Только будьте Собой.

Мы заявление отнесли накануне диагностики МЦКО. А на следующий день ребенок просто не пошел со всеми писать работу. Остался в классе. Не все учителя спокойно восприняли. Некоторые морально подавляли .

🤝👍

👍🤝

Кто вернёт детям зрение, осанку, восстановит психику, потому что детей стали водить к психологам и давать успокоительные таблетки? Кто будет отвечать за это: Греф, мин. обр., правительство?

Добро пожаловать, друг!
Наш новостной канал: @roditelimoskvynews
Дополнительную полезную информацию можно найти, кликнув на закреплённое сообщение.

Здравствуйте,подскажите мне нужны справки в классе по выходу из карантина

Дислексия и диаграфия - псевдопроблема. Возникла из-за внедрения фонематического метода обучения. До 2000х годов не было никаких дисграфий и дислексий - ВСЕ дети овладевали грамотой в 1 классе и дальше прекрасно писали и читали. Да и г логопедам в массовом порядке не обращались. До революции человек с любым сред6им образованием писал 100% грамотно. Послушайте Ясюкову.
Вообще в СССР проблема грамотности не стояла - школьники читали запоем, т е прочитывали большой объём текста (и я, и моя жена , например, прочитали за школьные годы не менее 5 полных собрания сочинений классиков + масса другой литературы) и писали все грамотно - за одну -две орфографических ошибки снижали оценку на балл !!!
Проблемы начались в 69/70 учебном году, когда началась реформа младшей (и средней) школы. Но были ещё учителя старой школы, да и методика не достигла ещё степени окончательного маразма.
Неспособность восприятия и понимания значимого по объёму текста, неспособность читать книги и абсолютная орфографическая безграмотность - это прямое следствие применяемых в младших классах методик.

До 2000? У меня она началась в 1989 - благодаря "дуре" учителю начальных классов и тому, что переучивали с левой руки на правую. Несмотря на то, что читала я "запоеми". Не знаете сами - не пишите ересь!

Ну мастак не считаем. Вы же будете за любое решение власти.

С Ваш школа требует?

Пока нет инфы?Есть какие то конкретные разъяснения

С учётом объединения пока непонятно. Уточняйте в школе