ок)

как точно он меня характеризовал действительно с молотком из гаража вышел

нету каких-то правил, как тебе удобно так и раскидывай

Вы полагаете, что писать конспекты самому - это моветон? Какие-то все нежные пошли.
В наше время сидели на лекции, 250 человек, и лектор по вышке на огромной скорости начитывал лекции. И потом ещё и на экзаменах терзал.
Конспект, написанный лично, увеличивает степень усвояемости материала. Ты инфу  как минимум 2 раза воспринимаешь - пока слушаешь объяснение лектора, и пока сам записываешь.
А чужой конспект ещё не факт, что ты вообще хоть раз откроешь.

+

Собственно, в 90-е у нас всё так и было. И в программировании, и в графике. Ты, комп, и куча документации, страниц 15000-20000. И никаких преподов. И никаких старших товарищей, которые тебе готовы передать опыт - их просто не было, предмет был новым для всех в принципе.

Вот правда. С приходом и засильем видеоуроков люди явно перестали мыслить абстрактно. Да и системно, впрочем, тоже. За редкими исключениями.

Во время лекции ты успеваешь понять концепции, если ты не посреди семестра вдруг пришёл, и внимательно слушаешь - то чаще всего всё понятно.
А для углублённого понимания и проработки так-то на вышке отдельно ещё и практикум всегда был, где с преподом можно было разобрать недопонятое. ХЗ, чем вам конспекты не угодили.

Имхо, двойная трата времени. Мне удавалось конспектировать быстрей лектора ( а он был прям гонщик Спиди), да ещё и порисовать в раздумьях:)))

я дико извиняюсь, но реально в 2020 нужны методички по сишарпу и юнити?) серьезно?

а я наоборот никогда не успевал записывать. писать руками это вообще не мое. как при этом материал должен лучше усвоиться для меня загадка. скорее это пережиток какого то маразма. как минимум применительно к таким как я бесполезно от слова совсем. не говоря уже о том чтобы что то обсудить. вдруг у кого то вопросы или что то непонятно. обратная связь с аудиторией, дружное обсуждение. нет, все сидят и пишут одно и то же))

да, мне тоже так кажется. Почему бы преподу просто не присылать презу?

да ты хоть все пришли. а приложить усилия чтобы чему-то научится всё равно надо студенту.
неправильно говорят, глаголы неверно подобраны. препод не учит, он может помочь научится. а учишься ты сам. и это тяжкий труд, суровый.

самый жоский уникум у меня был такой случай. прям на 2м вебинаре, чел начинает писать "я уже 2е занятие с вами слушаю, а никак АЕ не научусь"! на вопрос "открывал ли он АЕ" чел чета начал заливать про "вы что меня лентяем хотите назвать и тд"
так его координаторы убрали из моей группы. обиделсо сурьезна товарищ))

будем честными: если даже для перекомпиляции старого проекта нужно тщательно выбирать правильную версию вижуал студио и долго разбираться, что же именно пошло не так - то да, к этому нужна методичка

ну так причем тут это. если кто то не хочет учиться  это совсем другой вопрос. но это не отменяет бесполезности якобы лучшей усваиваемости материала при конспектировании.

да пох, я сам был херовым студентом. рейвы и наркота меня тогда больше интересовали
так что специалиста по взрывчатым веществам не получилос
пришлось переквалифицироваца в управдомы
я к чему - не могу сказать как надо круто учица. Рома выше написал - у нас в 90е не было даже интернета, а уж тем более сообщества (которое кстати очень мощно прокачивает, если не вафлить) и ютубчика
как щаз учится я вроде бы знаю, с методистами туеву хучу часов это обсуждаем. но чуток мыслишка "а ты сам то был тем еще гандоном и забивал на преподов" проскальзывает))
поостерегусь советовать, вообщем. надо конспектировать или нет.

одно знаю - если графика это твое, не будет вопроса "надо не надо, хочу не хочу". это блин как воздух чтоль. просто ты в этом живешь. этим живешь. и всё. трудно, да. заебало? ДА! но вариков нет, подсада 100%))
вот тогда получица всё.

и учеба это не стадия, а часть цикличиского процесса.
"затачивайте пилу" - старая добрая схема Стивена Кови (если ничего не путаю). постоянно, мне лично, приходица новое осваивать. так что если когнитивные процессы в графике вас напрягают - бегите. это не кончица никогда)

Привет. Что это значит и как с этим бороться?

у тебя кофе кончилсо)) одна синька осталась

вопрос забивания на преподов это вопрос более глубокий. когда чувак сам не знает нахера ему это, то это вопросы к его родителям, к воспитанию, к постановке жизненных целей, самореализации и т.д. когда ему тупо неинтересно, он не знает зачем он здесь сидит.

исключение если препод ну уж очень унылый, это тоже здорово желание отбивает. например когда вещают таким голосом как будто он с похмела и вот вот заснет щас, настолько язык заплетается))