вполне нормально. я свою скретч подсунул. зато он небольшое представление уже имеет что к чему. для начала вполне хороший инструмент

Ну не знаю щитаю надо начинать хотя бы с питона)

Зачем рисовать, если есть лего...

лего и пластилин

играл только им в детстве

из пластелина лепил какие-угодно мини инсталляции, от древнего рима до космической эры...

Железненький конструктор ещё был

тоже такое был, но мне не прижился

легко было лучше

гибче и богаче

Юность-3!

из него тоже что угодно мог построить

а железного было мало

и ограничен немного

к годам 8 накопил примерно 20-30 кг лего наверное...

Проблема в том, что начальный этап обучения программированию существует. Это хороший способ для ребёнка, понять его это или нет.
А вот со следующим этапом как раз всё не особо.
У нас любят подходить к программированию со стороны алгоритмов и олимпиад. И поэтому дальше для начинающих начинается эпоха математики.
Тогда как логично (математика не вредна, разумеется) углублять понимание работы с программами (как они компилируются, какие этапы, почему некоторые интерпретируются, что такое отладчик, профайлер); с инструментами (git, командная работа, to-do, bug tracker); рассказывать и давать потрогать многообразие направлений: desktop (console, gui), web, embedded, database, machine learning.
Есть много интересного помимо алгоритмов и олимпиад. Но вот кружков таких особо не наблюдается...

ну обучающий для детей для питона мы тоже начали. но там и питона как такового пока нет. кроме того что пишут robot.left() и все это мышкой набирается

По-моему такие кружки(про программирование) не имеют смысла пока не начинаешь работать

пока мозг гибкий и свободный - самое то алго часть подтягивать

имхо