ну, с учетом того как человек потом будет применять свои знания о векторе - в "преобразовании" больше смысла и пользы, чем в "направленном отрезке"
а если не будет - какая разница?
Задача — чтобы человек понял идею направленного отрезка. Идея может быть передана какими-то словами, которые человек УЖЕ знает. Потому что, например, параллельные прямые каждый себе сначала представляет, а потом уже читает определение о том, что они не пересекаются, или пересекаются на бесконечности.