Сегодня прошло три года, как ушел из жизни Честер Беннингтон. Мой ноутбук до сих пор подчеркивает его фамилию красной волнистой линией. Три года назад я написал некролог, в котором было много эмоций. Я до сих пор пускаю слезы, когда смотрю его лайвы.

В судьбе Честера я ужасаюсь двум вещам. Первая, это как его близкие проглядели призывы о помощи. Вторая: несмотря на все, чего он добился, он решил уйти из жизни.

На первый вопрос есть простой ответ: мы знаем своих близких гораздо меньше, чем нам кажется. Легко навесить ярлык на того, кого видишь каждый день своей жизни: муж, жена, отец, дочь —внутри собственной семьи постепенно превращаешься в набор ожиданий и стереотипов, за которым теряешь живого человека. С проблемами, недостатками, желаниями, взглядом на мир.

Часто ли мы смотрим на родителей взглядом со стороны? Боюсь, что нет. Эмоциональная близость травмирует. Мы по-настоящему близки тогда, когда открываемся всем сердцем. Это делает нас уязвимыми. Никто не хочет подставляться под удар. Особенно перед тем, кто знает нас всю жизнь. Быть может Честер усердно старался быть хорошим отцом, мужем. Но не мог. Держал и копил в себе до последнего. Хотел лучшего для семьи, но не позволял себе оставаться собой. Кто бы мог его осудить? Точно не я.

Второй вопрос раньше пугал меня больше. «Как так?» — думал я. Счастливая семья, мировое признание, успех; В голове не укладывалось, что это недостаточный набор причин, чтобы жить. Значит, это не главные ценности жизни? Значит, этого хватает не для всех? А что, если и мне нужно что-то другое? Как так?

Ответов и мыслей нет. Может быть, через год или два я напишу о них снова. 20-го июля. В день памяти Честера. Моего героя. Он больше многих заслуживал счастья, но не нашел к нему дорогу.

Для тех, кто пропустил: некролог от 20.07.2017: http://telegra.ph/Pamyati-CHestera-Benningtona-07-20

Эссе длиной в шесть лет.
Столько времени я собирался духом, что придать тексту божеский вид. Тема далека от образования, но близка обществу. Обществу будущего. Формально, я еще держу канал в рамках тематики :)

https://telegra.ph/Pochemu-Terminator-ne-ubet-Saru-Konnor-Dva-argumenta-protiv-i-odin-za-vojnu-lyudej-i-mashin-07-23

Рад обратной связи, вашим замечаниям к моим опечаткам и — приятного чтения!

На неделе записал первый выпуск подкаста.

Слово недели: боль. Боль от трудозатрат на монтаж. Большая радость, что у меня остались последние дни отпуска, и есть время этим заниматься.  

Не хочу хвалиться, но гость и темы, которые мы успели обсудить за два часа записи – огненные.

Думаю, что разобью выпуск на 2 части по 45 минут. А о чем мы говорили и как это все будет – узнаете в сентябре.

Я поймал себя на мысли, что быть может весь мой путь в школе и должен был привести к этому моменту: когда я могу открыть учителей с новой для общества стороны.

Если покороче: будет очень круто, я обещаю 😎

О выпускниках.

В мою бытность подростком я знал про учителя нашей школы, который поддерживал связь со своими выпускниками. До сих пор, как и 30 лет назад, он каждый год снимает какой-нибудь ресторан и собирает всех, кто хочет прийти. Интересно, как проходят эти встречи. Общаются ли они на «вы», поднимают ли руку перед тем, как высказаться?

Моя бывшая классный руководитель 10 лет к ряду звонила на мой день рождения. Я будто перемещался на 10 лет в прошлое: сижу за школьной партой и каждые пару минут поддакиваю. Моя классная заводит разговор о своей жизни, здоровье и сыне. Я же был как собеседники Сократа. Отвечал лишь: «Да, Л. Г., конечно, да, да». Через полчаса, когда новости заканчивались, она бросала как бы невзначай: «А ты, Кирилл, как? Слышала, ты учитель. Горжусь тобой». Я хватался за позволение рассказать о себе. Через пару фраз она вспоминала что-то из своей практики, и разговор возвращался к монологу.

На первом-втором курсе несколько раз прибегал в свою школу и навещал учителей. С каждым годом знакомых лиц оставалось все меньше, а разговоры, после обмена дежурными фразами стихали.  Я все еще оставался ребенком, а они для меня — старшими.

Сегодня я — учитель. В этом году у меня есть свои «выпускники». В кавычках, потому что вел у них только в 8-9 классах. Тем не менее, они мне как родные. Прямо тут, где сердце.

После вручения аттестатов я поймал себя на мысли, что я все еще по другую сторону от них. А они — все так же мои ученики, и никто иначе. Для них я — пусть и молодой, но учитель. Коль школьные годы кончились, я в их жизни останусь только воспоминанием.

Хвала богам, на прошлой неделе выпал шанс вырваться из этой бесполезной социальной игры. Мы с ребятами устроили съемки для моего проекта (анонс будет позже, потому что мы сильно продолбались со звуком и стараемся его выправить, да и не об этом сейчас речь).

Пилотные съемки прошли в декабре. Даже не съемки — скорее парад неловкости. С одной стороны, мы встретились как коллеги по площадке. С другой стороны, взрослые семнадцатилетние парни разговаривали исключительно на «вы» и стеснялись болтнуть лишнего. Едкое ощущение неловкости посеяло сомнения — сможем ли мы стать друзьями, когда они закончат школу? Видят греческие боги, я бы этого хотел.

Упускать второй шанс на вторых съемках я не собирался.

Сделав над собой усилие, я попросил их перейти на «ты». Пустился вброд по Рубикону и гнал мысли, что им было 14, а за невыученный урок я ставил двойку. Раз взрослые, значит равные.

За пять часов, что мы провели вместе, я понял: у нас есть шанс подружиться. А не остаться закостенелыми учитель-ученик. Пусть они нет-нет, да и обращались на «вы», но не стеснялись говорить от сердца. Даже, если это значило называть τρία γράμματα* по имени. Впервые мы увидели друг в друге людей, а не социальные маски.

Маски остаются в школе. В жизни остаются люди.

• — (триа граммата) великое трехбуквие на всех заборах страны.

Прямо сейчас, в прямом эфире вы можете послушать как Андрей Фурсенко общается с участниками форума «Территория Смыслов». То ли он встал не с той ноги, то ли годы свое берут, но смотрится он неубедительно. Надеюсь, что до него дойдет мой вопрос, но это не точно.

https://www.youtube.com/watch?v=UAe0qBHJ-aU

Заодно можете получить впечатление, как проходит форум. В этом году на смене 200 человек в очном формате и еще 400-600 онлайн. Я тусуюсь онлайн и пять дней буду ходить с гарнитурой в одном ухе, писать войсы команде и совмещать это всё с основной работой. Потому что отпуск уже кончился. Эхъ.

Кстати, если кому-то интересно узнать, что на форуме происходит в режиме онлайн, есть крутой анонимный канал, на котором без купюр о форуме рассказывают: @wtforumname. Пользуясь случаем, передаю привет его автору: девочке Марине 19 лет из Тамбова.

UPD: трансляция кончилась, но ее можно посмотреть в записи. В отличие от прошлого года, я заметил гораздо больше недовольных организацией форума, а так же его наполнением. Может быть это из-за перехода в онлайн, а может быть что-то более глубокое. Не знаю. Скажу от себя, что в этом году мне нравится форум меньше, чем в прошло. С другой стороны, хочется своими силами сделать его лучше. Буду держать вас в курсе.

Готовь сани летом, телегу зимой, а к ЕГЭ начинай готовиться с августа. Неверно спланированная подготовка к экзаменам может стоить здоровья, нервов и миллионов денег. Как можно подготовиться уже сейчас? Например, прийти на бесплатный вебинар от образовательной компании GeekZ.

На нем вы узнаете:
• Как помочь ребенку спланировать подготовку к ЕГЭ?
• Что нужно делать, чтобы сдать ЕГЭ на 85+?
• Как выбрать вуз и поступить на бюджет?

Вебинар ведет преподаватель Финансового Университета и генеральный директор образовательной компании GeekZ Тигран Басеян.

Вебинар состоится в пятницу, 14 августа в 18:00. Запись по ссылке:
https://u.to/MNJUGQ (не пугайтесь, ссылка на регистрацию длинная, так что я ее сократил)

Чувство прекрасного не позволило мне одну историю дробить на два поста. Читайте в телеграфе о том, как меня занесло в МГУ и что из этого вышло.

https://telegra.ph/Kak-popast-v-magistraturu-i-ne-prodolbatsya-08-16

Дорогие друзья! Первого сентября выходит мой подкаст «Учительская», где я беседую с учителями.

Я убежден, что в школе нет случайных людей. Каждый, с кем я уже успел побеседовать — настоящий живой человек. Со своей историей и уникальным путем.

Цель подкаста — раскрыть тех, о ком так незаслуженно мало говорят. О тех, кто геройствует каждый день с небольшими передышками на каникулы. Рассказать о том, что привело их в школу и куда они будут двигаться дальше.

Подкаст будет доступен первого сентября на всех площадках (Яндекс.Музыка, ВК.Подкасты, Эпл подкасты, может даже спотифай, но это не точно).

Ждите новостей и новых выпусков, их будет много. Потому что учителей с живой душой гораздо больше, чем десяток телеграм-каналов и блогов в интернете.


А чтобы не растекаться мыслью по древу, ловите тизер первого выпуска:

P.S.: За дальнейшими новостями и анонсами следите на канале. Пока все будет в одном месте.

Как вы, наверное, заметили, я обожаю писать о прошлом, будущем и настоящем общества. А еще я люблю игры. Компьютер у меня появился во втором классе. Вспоминаю, как по ночам, чтобы не занимать телефонную линию модемом, я скачивал самоучители по языкам программирования, разбирался в игровых движках до того, как появился Unity, и мечтал создать игру своей мечты.

Мечты разбились к первому курсу, когда я поступил на инженерно-физический факультет ИТМО. В итоге жизнь привела к тому, что у меня получается от души – к педагогике. Но любовь к геймдеву не пропала. Только смотрю теперь на это издалека и с трепетом.
Тем радостней, что сегодня у ребят самого юного возраста есть возможность окунуть в мир программирования со всеми удобствами. А если быть конкретным, то:

Например, с 2016 года, в школах Великобритании, математику объясняют в Minecraft. Если вы не слышали об этой игре, бегите гуглить и смотреть видеообзоры. В противном случае вы бесконечно далеко отдалятесь от современного мира. «Майнкрафт» – игра-конструктор, которая легко подстраивается под разные дисциплины. На уроках истории и географии создаются модели древних городов, на биологии — моделируется строение тела человека, на химии — проводятся эксперименты с химическими элементами.

Это уникальная игра: из развлечения она превратилась в инструмент обучения и раскрывает социальный и академический потенциал игрока. Как? А вот вам пример школы цифрового творчества «Кодабра»:

Minecraft — цифровой LEGO, где ребёнок под присмотром и при правильной подаче, способен создавать новые миры: от хижины до мегаполиса, а при этом прокачивает воображение, аналитические и социальные навыки. Потому что это не просто конструктор, а онлайн-конструктор!

Программируя в Minecraft, дети изучают специфику физических элементов, особенности ископаемых и материалов, математику, инженерное дело. Игровая среда — отличный способ сделать первые шаги в разработке.

Если ваш ребёнок любит или интересуется играми, на курсе «Программирование в Minecraft» он обретёт единомышленников и наставника, который будет направлять любопытство в положительное русло и научит:
— работать в редакторе кода;
— создавать алгоритмы для решения задач;
— самостоятельно проектировать игровой проект.
Занятия проходят онлайн в весёлой и структурированной обстановке раз в неделю. В группе от 6 до 8 учеников.

Оставить заявку на консультацию с преподавателем по ссылке:
https://is.gd/kj0mBC

Как обещал: история моего друга, которого занесло в Африку. Начну, как полагается, издалека.

В конце сентябре в уютной пятиместной комнате общежития, где нас было четверо, на пустовавшей кровати появились сумки. Уезжаю на учебу — пусто. Приезжаю вечером — сумки лежат. К полуночи объявился и хозяин сумок: парень восемнадцати лет по имени Д.

На правах старшего товарища я взял его под крыло и стал делиться студенческой мудростью: если до экзамена больше десяти часов, то выучить на отлично можно что угодно. Что ходить на пары строго обязательно, пока преподаватель не запомнит тебя в лицо. Мы до раннего утра играли в игры, записывали рэп и слушали музыку. Потом он ехал на учебу, а я ложился спать. Мои магистерские пары начинались с шести вечера. Часа в четыре я отрывал голову от кровати, Д. возвращался домой. Пока я был в университете, он отсыпался. По моему приезду мы шли ужинать, до полуночи учились и круг замыкался. Следующее утро шло под копирку предыдущего.

Прошло семь лет. За это время Д. отучился на дипломата, несколько раз катался в командировки в страны ближнего зарубежья, работал в ООН, МИД и поправился на десять килограмм.

Этим летом мы встретились в баре, где я в пору студенчества работал. В получасовой рассказ я уложил события прошлого года, на что он ответил: «Вот это жизнь, Кирюха! Мне бы так». Потом обмолвился, что в прошлом году летал в Африку на дипломатическую миссию. Один факт о стране, где он был: самое дорогое здание столицы — не мэрия или чей-то особняк, а единственная гостиница на три звезды. Но самое интересное — история, которую я передаю с его слов:

https://telegra.ph/Sluchaj-v-afrikanskoj-pustyne-08-21

P.S.: Поступила обратная связь. Спрашивают, что я чувствую об этой истории и какова мораль. Так вот: морали нет, а эмоций, кроме как глубокой фрустрации, испытать невозможно. Любите жизнь.

Кстати, на неделе снимался в репортаже для канала «Санкт-Петербург» в преддверии городского педсовета. Ролик со мной можно будет увидеть в передаче «Пульс города» в 22:00, сегодня. Рассказал про задачи современного образования, показал как веду дистанционные уроки и всё такое.
Не знаю, сколько войдет в репортаж (на меня выделили 2 минуты), но беседа на съемках  заняла больше часа. Такие дела! Если появится запись, конечно же опубликую на нее ссылку.

P.S.: Так, ролик посмотрел, по канонам телевидения в сюжет вошел минимум, да еще и не тот, на который я рассчитывал. Была бы где-нибудь полная версия нашего с ведущим разговора... Мечты, мечты.

Тема последнего месяца в моей жизни — подкасты. Мало того, что я готовлю свой, так еще успел прийти в гости на запись к РИА новостям в их подкаст «Ясно-понятно».
Поговорили о современных детях, разнице поколений и повспоминали школу. Приятного прослушивания, друзья!
https://ria.ru/20200827/yasnoponyatno-raznitsa-pokoleniy-sovremennye-shkolniki--drugie-1576028691.html

Завтра разгорится новый учебный год. Как он пройдет – я не знаю.
Зато рассказываю "Собаке", как изменится школьная жизнь до января.

https://www.sobaka.ru/city/science/114768

С днем знаний, дорогие подписчики!

Мы делали, делали, и в итоге сделали. Подкаст «Учительская» уходит в большое плавание. Впереди вас ждет много выпусков с интересными, а самое главное — совершенно разными гостями. Моя гипотеза, что не существует двух одинаковых учителей пока находит свое подтверждение на практике. Сведущие идеалисты конечно скажут, что опыт не может являться достаточным основание для выводов, но это не мешаем мне наслаждаться беседами со своими коллегами, а потому делиться ими с вами.

В пером выпуске подкаста мы беседуем с Олесей (Александровной) — молодой учительницей из Петербургской гимназии. Олеся выпускница философского факультета РГПУ им. А. И. Герцена, 4 года работает в школе. Помимо прочего, учится на психолога и ведет телеграм канал @go_to_psychoanalyst.
Олеся рассказывает о своих школьных годах, как и почему стала учителем и чем отличается школа сейчас от школы 10-15 лет назад.

Послушать подкаст можно тут:
Яндекс.Подкасты
ВКонтакте
Спотифай
Анкор
Эпл мьюзик:  будет чуть позже
Гугл подкасты: будет чуть позже

Поддержать подкаст (второй выпуск, например, там уже доступен):
https://www.patreon.com/kirill_uchit

P.S.: Жду обратную связь и героев, которые готовы рассказать о своем пути учительства. В этом подкасте души столько же, как в моих первых постах на канале.

Бывает так: 10 лет читаешь "Канобу", а потом главред берет у тебя интервью.

Рассказал, как моя школа подготовилась к новому учебному году и что было в апреле-мае прошлого.

Материал доступен тут: https://kanobu.ru/articles/v-novom-uchebnom-godu-izmenitsya-absolyutno-vse-kak-rossijskie-shkolyi-perezhili-koronavirus-375687/

P. S.: А ещё впервые через редактуру прошло слово "жопа" из моих уст. Мне не стыдно.

Пришел к первому уроку. Завуч измеряет температуру и говорит: а вам, Кирилл Александрович, сегодня ко второму.

Первая неделя, бывает всякое. Захожу в кабинет, предвкушаю бумажную работу.

А потом бац – и я дежурю часик в школьном фойе. Будни педагога-организатора во всей красе.

Не так давно я живу неподалеку от школы. Некоторые ученики сильно удивляются, когда видят меня не в свитере и ботинках, а в худи и кедах. Цветовая гамма, конечно, остается — одежда черного цвета универсальна. Иные ученики, впрочем, вовсе не узнают во мне меня.

Второй день к ряду выхожу поздним вечером в магазин и специально делаю небольшой крюк, чтобы пройти мимо школьного крыльца и стадиона. В голове рисую картину, будто лев осматривает свои владения. Потом вспоминаю, как выгляжу со стороны, и гоню подальше эти мысли.

Мне просто хочется убедиться, что жизнь за прошедшие 10 лет не изменилась: в хорошую погоду на трибунах сидят компании старшеклассников, трескочут о вечном или насущном и время от времени отходят со стадиона в укромные места. Наверное, чтобы помедитировать. В противном случае пришлось бы проследить за ними до места преступления и прочитать нотацию, что курить — плохо.

Вот еще один аргумент в пользу того, что счастье в неведении. Тем не менее, я продолжаю ходить вечерами мимо школы. Зачем? Сам не знаю.

Как вы знаете, учителя по школе передвигаются в масках. Без них не пускают даже на порог школы. Но маски бывают разные. У меня собралась приличная коллекция: куча одноразовых (один раз на одну эпидемию, конечно же), черная синтетическая макса, которую я три года назад заказал на Алиэкспресс и еще одна — мерч с форума, на котором был онлайн участником летом.

Но венец коллекции я обрел вчера. На перемене я готовил актовый зал для занятий с учениками, которые учатся индивидуально. Убираю оборудование в кладовку. Там на меня взирает маска неизвестного античного мужчины: кудри, борода, прорези для глаз и рта. Как в последнем романе Пелевина (которого я нежно люблю и читаю с 12-ти), я надел маску и по телу пробежали потоки древней энергии.

Я вышел из актового зала другим человеком. Первый визит я нанес директору. Она как раз закончила урок с «домашницей», с которой мне предстояло провести следующий урок. На глазах происходило волшебство, не иначе. Потому что увидев меня, директор растянулась в чеширской улыбке и спросила: «Откуда такая прелесть?». Я, конечно, сказал, откуда. Но не сказал, что это моя прелесть. ГЮ на удивление позитивно отнеслась ко мне в такой маске, попросила только не вести в ней уроки.

Далее следовал променад по коридорам школы. Пока я шел, вокруг поднимался шум, ошарашенные ученики показывали пальцем, звали из коридоров одноклассников, а некоторые осмеливались сказать сакральное «Здравствуйте, Кирилл Александрович».

Один из смелых отважился подойти ко мне, носителю античного духа, и поинтересоваться: а кто изображен на маске? Мне пришлось перечислить  всех: Сократ, Пифагор, Анаксимандр, Геродот, Гесиод, Парменид, Гомер, Софокл, Аристофан, Алкивиад, Гиппий, Архимед, Перикл, Леонид... И сказать, что это не они. Ученик сильно удивился, что я знаю так много греческих имен. А я расстроился, что личность моего аватара так и осталась тайной.

В общем, масочный режим мне нравится. Еще больше нравится, что сегодня у меня нет уроков. Могу любоваться видами с балкона и есть время писать.

В маске я выглядел примерно так ^

Можно ли назвать подкасты трендом? Я не знаю, но за последние пару месяцев многое меня с ними связывают.

Ребята из Error-404 планировали этот выпуск ещё в мае. Но мы, творческие люди, никуда не торопимся. Поэтому собраться вчетвером получилось только на прошлой неделе.

Пожалуй, это моя самая откровенная беседа на тему образования. Благодарю за атмосферу команду авторов. Без них я бы не сказал всего того, что было.

В выпуске вы узнаете настоящую причину, почему я стал учителем. И многое другое. Быть может, у вас появится повод отписаться :)

Послушать выпуск на подстере:
https://error-404.podster.fm/177

Ссылка на все ресурсы сразу:
https://we.fo/1473874772?p=page

Внимание! В выпуске присутствует обесцененная лексика. Контент 18+