VL
Это точно нет
false только #f
false только #f
да точно
(define (last lst)
(define (go x . xs)
(if (null? xs) x (apply go xs)))
(and (null? lst) (apply go lst))
Size: a a a
2020 October 15
χλ
χλ
(define (last lst)
(define (go x . xs)
(if (null? xs) x (apply go xs)))
(and (null? lst) (apply go lst))
Но это уже фигня...
SA
так что тут мы с ними солидарны выходит
SA
ну эт из практических соображений
SA
из теоретических могу сказать чтооо
ты сам подумай как это выглядело бы
почему там то много вакансий а тут нихуя
ты сам подумай как это выглядело бы
почему там то много вакансий а тут нихуя
SA
мораль выходила бы какая то такая что вот все пишут на чем то потому что они дауничи а я один стою в белом пальто
красивый
и я это детям задвигаю
красивый
и я это детям задвигаю
SA
....кисловато получается
χλ
> XLISP was created to provide a simple basis for experimenting with object-oriented programming
Это явно не выглядит как удачный выбор для обучения «программированию в целом».
Но вообще уверен, что помещать людей в песочницу при обучении глупо если речь не об обучении чему-то физически опасному и не об обучении с non-disposable оборудованием, которое легко сломать. Идея, что для обучения нужен какой-то отдельный язык, вытекает из желания помещать в песочницу. Язык может и должен быть хорош для всего, и с CL все в порядке. Если там че-то странно, и это вызывает у студентов вопросы, то на это есть ответы, которые отражают объективную реальность — как сложность задач, которые приходится решать, так и более «социальные» вещи типа обратной совместимости. Если же там че-то странно, и это не вызывает у студента вопросы, то это дает нетривиальную информацию о студенте.
Это явно не выглядит как удачный выбор для обучения «программированию в целом».
Но вообще уверен, что помещать людей в песочницу при обучении глупо если речь не об обучении чему-то физически опасному и не об обучении с non-disposable оборудованием, которое легко сломать. Идея, что для обучения нужен какой-то отдельный язык, вытекает из желания помещать в песочницу. Язык может и должен быть хорош для всего, и с CL все в порядке. Если там че-то странно, и это вызывает у студентов вопросы, то на это есть ответы, которые отражают объективную реальность — как сложность задач, которые приходится решать, так и более «социальные» вещи типа обратной совместимости. Если же там че-то странно, и это не вызывает у студента вопросы, то это дает нетривиальную информацию о студенте.
Ну не
O
Grammarly на CL очень комерческий проект
χλ
Вот на Oz можно рассказать про парадигмы языка
a
мораль выходила бы какая то такая что вот все пишут на чем то потому что они дауничи а я один стою в белом пальто
красивый
и я это детям задвигаю
красивый
и я это детям задвигаю
Так не надо задвигать, что дауничи. Я корректно сказал выше, без перехода на личности.
SA
χλ
Это делает его хорошим языком для обучения, так как он демонстративен для каких-то концепций
SA
ты конечно сказал потому что я с тобой не спорил и не спрашивал ничего
SA
ты вот объясни шкальнику почему тогда раз тот то язык так круто а питун не крут
SA
че все на питуне то
a
кстати преподы в MIT тоже кажется решили не дожидаться пока они там умирать начнут
Они до этого на Scheme перешли, для меня это уже не показатель, что к людям надо прислушиваться. :-]
Давайте, используйте свой «специальный для обучения» Лисп. Не захлебнитесь там, всего доброго, хорошего настроения.
Давайте, используйте свой «специальный для обучения» Лисп. Не захлебнитесь там, всего доброго, хорошего настроения.
χλ
че все на питуне то
А ты ему говоришь, "стая мух не может ошибаться"
И он сражен
И он сражен
a
ты вот объясни шкальнику почему тогда раз тот то язык так круто а питун не крут
Я и не говорю в терминах «язык круто» же.