CD
С базисами Гамеля разобрались? Круто, обычно у 10классников сложности с этим
Size: a a a
2020 September 26
A
Хахахахахахахахаххахахахаха
A
Лоооол
ИТ
Школьная программа (экзамен Матшкольник)
Евклидова геометрия, комплексные числа, скалярное умножение, неравенство Коши-Буняковского. Начала квантовой механики (Кострикин-Манин). Группы преобразований плоскости и пространства. Вывод тригонометрических тождеств. Геометрия на верхней полуплоскости (Лобачевского). Свойства инверсии. Действие дробно-линейных преобразований.
Кольца, поля. Линейная алгебра, конечные группы, теория Галуа. Доказательство теоремы Абеля. Базис, ранг, определители, классические группы Ли. Сечения Дедекинда. Определение поля вещественных чисел. Определение тензорного произведения векторных пространств.
Теория множеств. Лемма Цорна. Вполне упорядоченные множества. Базис Коши-Гамеля. Теорема Кантора-Бернштейна. Несчетность множества вещественных чисел.
Метрические пространства. Теоретико-множественная топология (определение непрерывных отображений, компактность, собственные отображения). Счетная база. Определение компактности в терминах сходящихся последовательностей для пространств со счетной базой. Гомотопии, фундаментальная группа, гомотопическая эквивалентность.
p-адические числа, теорема Островского, умножение и деление p-адических чисел в столбик
Дифференцирование, интегрирование, формула Ньютона-Лейбница. Дельта-эпсилон формализм, лемма о милиционере.
Евклидова геометрия, комплексные числа, скалярное умножение, неравенство Коши-Буняковского. Начала квантовой механики (Кострикин-Манин). Группы преобразований плоскости и пространства. Вывод тригонометрических тождеств. Геометрия на верхней полуплоскости (Лобачевского). Свойства инверсии. Действие дробно-линейных преобразований.
Кольца, поля. Линейная алгебра, конечные группы, теория Галуа. Доказательство теоремы Абеля. Базис, ранг, определители, классические группы Ли. Сечения Дедекинда. Определение поля вещественных чисел. Определение тензорного произведения векторных пространств.
Теория множеств. Лемма Цорна. Вполне упорядоченные множества. Базис Коши-Гамеля. Теорема Кантора-Бернштейна. Несчетность множества вещественных чисел.
Метрические пространства. Теоретико-множественная топология (определение непрерывных отображений, компактность, собственные отображения). Счетная база. Определение компактности в терминах сходящихся последовательностей для пространств со счетной базой. Гомотопии, фундаментальная группа, гомотопическая эквивалентность.
p-адические числа, теорема Островского, умножение и деление p-адических чисел в столбик
Дифференцирование, интегрирование, формула Ньютона-Лейбница. Дельта-эпсилон формализм, лемма о милиционере.
Мне кажется или тут много лишнего?
ИТ
И производных функторов не хватает...
ИТ
Опять дураков в школах учат
E
В каких из указанных школьных тем недостаточно уверенно себя чувствуете?
С теорией Галуа разве что, остальное совсем очевидно
A
Ну в школе можно нарешать много содержательных задач с олимпиад, не требующих особо глубоких знаний вузовской программы
Возможно, это будет полезней, чем учиться по такой программе
Возможно, это будет полезней, чем учиться по такой программе
ПМ
Софа Stardust
Меня зовут Софи, я ученица 10 класса. На ЕГЭ хочу сдавать математику профильную. Может вы мне что нибудь посоветуете?
учиться писать пробники и можно посмотреть любые курсы на ютубе, курсере, где только их нет, по егэ
2020 September 27
G
да егэ по математике унылый шопесдец, там унылые однотипные задачи без каких-либо интересных теорий
G
кто назубрил формул и надрочился их решать, сдаст на соточку
G
никакого понимания для этого не требуется
т
да егэ по математике унылый шопесдец, там унылые однотипные задачи без каких-либо интересных теорий
(a+b)x^2+(3b−4a+7)x+4a−2b>=6
Найди все а при которых при всех b неравенство имеет хотя бы одно решение
Найди все а при которых при всех b неравенство имеет хотя бы одно решение
ИТ
(a+b)x^2+(3b−4a+7)x+4a−2b>=6
Найди все а при которых при всех b неравенство имеет хотя бы одно решение
Найди все а при которых при всех b неравенство имеет хотя бы одно решение
Мне кажется, что он не станет этого делать
q
никакого понимания для этого не требуется
Вв немного ошибаетесь, понимание требуется, только оно ограничено некоторыми рамками под названием кодификатор, который в свою очередь приблизительно описывает школьную программу
G
Мне кажется, что он не станет этого делать
я? я не стану, я слишком тупой и ничего не понимаю в математике.
q
Тогда тут все логично, нужно доработать школьную программу, увы, я не эксперт и утверждать это не собираюсь, просто мое мнение
т
Мне кажется, что он не станет этого делать
потому что это трудно это демоверсия егэ
MT
Инфернал который мы заслужили
MT
потому что это трудно это демоверсия егэ
Это нетрудно и даже несложно, достаточно уметь решать квадратные неравенства и немного соображать как расположен квадратный трёхчлен при различных параметрах