а то всегда платно ставили сыну, а тут бесплатно) мелочь, а приятно

Ещё бы от ковида допустили импортные вакцины.

вот да и в аптеках, в свободной продаже! Мечты прямо

Девочки, как можно из груши вычесть яблоко?

Ээээм...

Даже я не сразу въехала

старость не радость

А проще никак нельзя???

Наверное я старая и олигофренопедагог

Поэтому все упрощаю

Кто может объяснить олигофренопедагогу методическую целесообразность этих заданий?

легко! продал книжку = получил бабки

Я не подумала))) Теперь все ясно

Вторые с кружочками все-таки на какое-то подобие логики. Там же умножается на однозначное число.  Соответственно из  таблицы умножения (в голове) подбираем по последней цифре произведения  второй множитель.  Второй пример - это 56 ( цифра 6) и 8.
Затем, зная что 5 в уме , а какое-то число умноженное на 8 плюс 5 внизу дает результат, заканчивающийся на 3 , соответственно скорее всего это число 1 (1*8+5= 13) Первая цифра  от 13 в уме. Так как произведение трехзначное число, а второй множитель 8, первая цифра первого множителя не может быть больше 1.
Т.е. 117*8 =936. Как-то так.
Но могу ошибаться.

А вот в первом задании второй пример навскидку не знаю. Как из чисел 5, 2 и 0 получить 8. Млин.

Десятичные точки можно внутрь чисел вставлять?

Это просто для развития абстрактного мышления. Груша и яблоко - это символы.
Такие же как х и у.