👍🤝

Современная школа не только институт дебилизации, это еще и институт асоциализации, который настраивает детей на цинизм, оправдание несправедливости и отказ от родителей. Вообщем, осетрина второй свежести сгнила... и дезодоранты не помогут.

А в связи дибиловирусом замучили детей разъединять др.от друга, класс от класса! Сестрам, братьям даже не дают общаться- это же маразм полный!

(продолжение) В русском языке 33 буксы и 42 (41) звука (фонемы). При этом существует три различных типа фонетической транскрипции. Я думаю, Вы понимаете, что преподать эту систему начиная с первого класса невозможно и не нужно.
Из-за того, что звуков больше , чем букв,  возникает проблема записи слов в русском алфавите. Конечной системы правил записи тех или иных звуков буквами не существует - поэтому есть орфографические словари слов, написание которых надо запоминать.
Школьные извращения возникли из желания теоретиков от педагогики навести наукообразие в многочисленных практических приемах обучения чтению слов через слоги. Вообще, обучение детей грамоте - это индивидуальное искусство преподавания, задача которого - вывести ребёнка на осознанное чтение текста (с пониманием его, а не просто произнесением слов вслух без ухватываемся смысла предложения).
P. S. Единственный известный мне язык , в котором выдержан принцип одна буква алфавита - один звук - это грузинский (Картлийский).

С одной стороны - да, с другой, если обращение писать в несколько школ, в муниципалитет и в департамент, о необходимости создания таких классов для района, например. Это тоже ведь выход. Есть жители района, у них есть потребность, надо ее донести на рассмотрение чиновниками.

Похоже, электронный дневник - основа т н цифрового портфолио, т е системы сбора, хранения и обработки персональной информации о ребёнке с целью социальной сегрегации детей.

+

Васильева такая же как все, да ещё , мягко говоря, не умна

Кстати, а чем ВКонтакте лучше ТикТока ?

📌ОД «РОДИТЕЛИ МОСКВЫ»📌

Дорогие друзья!
У есть шанс повлиять на эксперимент по внедрению Цифровой образовательной среды, а именно ОСТАНОВИТЬ ЕГО!

Мы разместили на РОИ
инициативу за отмену Постановления Правительства РФ от 07 декабря 2020 г. № 2040 «О проведении эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды (ЦОС)».

от нас зависит:
🔔будут ли дети учиться в традиционной школе и получать системные знания;
🔔будут ли дети здоровыми и счастливыми;
🔔будет ли в России наука и образование.

Заходите по ссылке и голосуйте за отмену ПП-2040.

За месяц со всей страны набралось чуть более 3000 голосов, по официальным данным учетную Запись в ЕСИА ИМЕЮТ 70 миллионов россиян!!!
Люди, где вы?

Инициативе необходимо
             100 000
наших голосов "ЗА"!

ГОЛОСУЙ ЗА!

https://www.roi.ru/77199/

ПОДЕЛИСЬ ВО ВСЕХ СВОИХ ЧАТАХ, ПОПРОСИ ДРУЗЕЙ И РОДСТВЕННИКОВ!

🤝НАША СИЛА В ЕДИНСТВЕ🤝

📌❗️⚡️ ШАГ К ГОЛУБОЙ МЕЧТЕ ГРЕФА: «СОКОЛ ЖИРИНОВСКОГО» ПРЕДЛАГАЕТ ОТМЕНИТЬ ОГЭ И ВНЕСТИ ЗАКЛАДКИ ДЛЯ ПОЛНОЙ ОТМЕНЫ ЭКЗАМЕНОВ В ШКОЛЕ

«Молодая гвардия» ЛДПР продолжает идти на поводу у форсайтщиков-глобалистов, мечтающих умножить на ноль всю нашу традиционную систему передачи знаний. Инициативу у экс-парламентария Бориса Чернышова подхватил 32-летний Максим Зайцев, которому не терпится полностью отменить ОГЭ и ЕГЭ, чтобы вместо этих, безусловно, далеких от идеала инструментов оценки знаний, учредить… нет, вовсе не советскую систему экзаменов или ее аналог, а персональную образовательную траекторию и цифровое портфолио ученика. Пусть об этом не говорится напрямую во внесенном в Госдуму законопроекте, планы реформаторов хорошо известны. Да и аргументы все те же, что и у мечтающего «убить экзамены» банкстера Германа Грефа, де-факто перехватившего контроль над сферой образования: якобы невыносимая психологическая нагрузка на ребенка и ковидный опыт «новой образовательной нормальности».

читайте http://katyusha.org/view?id=16543

Запрет на эвакуацию, перемещение за территорию школы ребёнка под любым предлогом, без согласия родителей:
http://files.kob.su/materials/virusobesie/doc_shabloni/child/zapret_evakuacii_peremeshenia_rebenka.pdf
в редактируемом формате (при необходимости внести изменения): http://files.kob.su/materials/virusobesie/doc_shabloni/child/zapret_evakuacii_peremeshenia_rebenka.doc
Подаётся в школу в двух экземплярах, под роспись на одном из них.

+

Финский блогер шокировал Facebook, когда разместил эту статью:
"ВОТ ПОЧЕМУ ПОЛМИРА ОБЯЗАНЫ РОССИИ ПО ГРОБ ЖИЗНИ"

               (!)
             Вы спрашиваете о результатах "агрессий" России? Они таковы: половина Европы и часть Азии получили свою государственность из рук именно этого государства.
Давайте вспомним кто именно:
         - Финляндия в 1802 и 1918 гг.. (До 1802 г. никогда не имела собственного государства).
         - Латвия в 1918 г. (до 1918 г. никогда не имела собственного государства).
         - Эстония в 1918 г. (до 1918 г. никогда не имела собственного государства).
         - Литва восстановила государственность в 1918 г. также благодаря России.
         - Польша восстанавливала государство с помощью России дважды, в 1918 и 1944 гг. Раздел Польши между СССР и Германией — это лишь короткий период!
         - Румыния родилась в результате русско-турецких войн, а суверенной стала по воле России в 1877–1878 гг.
         - Молдавия как государство родилась внутри СССР.
         - Болгария освобождена от гнета Османской империи и восстановила свою независимость в результате победы русского оружия в русско-турецкой войне 1877-1878 гг., которая и имела это своей целью. В качестве благодарности государство Болгария в двух мировых войнах участвовала в составе антирусских коалиций. Сейчас Болгария – член НАТО, и на ее территории размещены базы США. После 1945 года на ее территории не было ни одного русского солдата...
         -Сербия как суверенное государство родилась тоже в результате этой войны.
         - Азербайджан как государство оформился впервые только в составе СССР.
         - Армения сохранилась физически и возродилась как государство только в составе СССР.
         - Грузия сохранилась физически и возродилась как государство благодаря Российской империи
         - Туркмения никогда не имела государственности и сформировала ее только в составе СССР.
         - Киргизия никогда не имела государственности и сформировала ее только в составе СССР.
         - Казахстан никогда не имел государственности и сформировал ее только в составе СССР.
         - Монголия никогда не имела государственности и сформировала ее только с помощью СССР.
         - Белоруссия и Украина также впервые обрели государственность как следствие Великой Октябрьской революции в составе республик СССР. И лишь в 1991 году (также от России) получили свою полную независимость.

         Также стоит учитывать роль России-СССР в рождении и становлении таких государств как КНР, Вьетнам, КНДР, Индия, Греция (была отбита у турок Россией в далёком 1821 году), Алжира, Кубы, Израиля, Анголы, Мозамбика и т. д...
         Вот такая странная "агрессия" исторически проявлялась со стороны русских!
         При значимом вкладе этой страны даже Швейцария добилась независимости от Франции. А точнее это было сделано благодаря Суворову (217 лет назад) и с тех пор Швейцария ни разу (!) не воевала;
         Также имело место:
         - Освобождение Австрии от Третьего рейха 1945 г;
         - Освобождение Чехословакии от Третьего рейха 1945 г.;
         - Позиция Екатерины II в 1780 г. с созданием Лиги вооруженного нейтралитета и фактическая поддержка Северо-американских Соединённых штатов в борьбе за их независимость от Британии.
         - дважды за последние 2 века подаренная Россией независимость большинству европейских государств после уничтожения ею Гитлера и Наполеона;
         - Позиция Сталина в переговорах с США и Англией давшая Германии возможность сохранить государственность после поражения в 1945 г.;
         - Позиция Горбачева позволившая без лишних проблем в 1990 г. повторно объединить обе Германии;

         - Помощь СССР Египту, после которой тот смог выстоять и закрепить свою независимость в войне с Израилем, Британией и Францией в 1956-57 г.
         - Вмешательство СССР в 1967 г. остановившее войну Израиля и Египта (фактически спасшее арабов от разгрома в двух войнах в 1967-74 годах).
         - Решающая роль Союза обеспечившая завоевание Анголой своей независимости в 1975г.

я изучала русскую фонетику с точки зрения преподавания её детям-дошкольникам,
поверьте мне и моему опыту: дети ПРЕКРАСНО её ухыватывают, когда это делается систематически

В школьной программе её нет и быть не может по двум причинам:

1. делать это надо с рождения
2. это ДОЛЖНА быть система

Не поверите, вчера такая же мысль посетила. Взять и один день всем коллективно пропустить, чтобы понятно было отношение родителей ко всем чудо-реформам

+

только тем, что всё-таки есть взрослые и он более ли менее контролируется

Кто запретил? Церковь?
Чтобы не чувствовать корней?