OL
впрочем например я тоже тут разговариваю не так как эссе пишут (:
Size: a a a
2021 March 16
Т
Olga Leyba
ну так в школе-то учатся все (: хотя насчет инсты - в чатах например можно встретить людей, которые писать буквы пишут, а вот мысль в них скачет как припадошная
Или написано так, что глаза себе вынуть охота
Т
Olga Leyba
впрочем например я тоже тут разговариваю не так как эссе пишут (:
Кто-то так и эссе не напишет
NM
Olga Leyba
ну так в школе-то учатся все (: хотя насчет инсты - в чатах например можно встретить людей, которые писать буквы пишут, а вот мысль в них скачет как припадошная
Эх, да, и клиенты иногда такие попадаются) а я потом думаю что это я какая-то глупая, что не могу угадать, что они хотели
Т
А уж про ясность и интересность написанного ваще большой вопрос
NM
Olga Leyba
впрочем например я тоже тут разговариваю не так как эссе пишут (:
Так другой жанр же)
OL
Так другой жанр же)
ну да, плана-то нет (:
AS
Olga Leyba
ну я просто представляю себе сейчас, с позиции взрослого человека, вот если поймать кого скажем из коллег и выдавить из него связный текст. и план этого текста. а они из второклашек давят
Вообще звучит-то логично все же. Тебе дают подсказку-справку как писать сочинение.
Другое дело, что хорошо бы ооочень помогать тем, кому сложно, этот план родить, чтобы принцип был понятен, и тиражируем. А в школе такое не факт, что выйдет.
Глобально мне все же более сложным кажется математика да физика всякая, а там реально в воду кидают, и плыви, никто не нянчится.
Да и русский не так уж прост...
Другое дело, что хорошо бы ооочень помогать тем, кому сложно, этот план родить, чтобы принцип был понятен, и тиражируем. А в школе такое не факт, что выйдет.
Глобально мне все же более сложным кажется математика да физика всякая, а там реально в воду кидают, и плыви, никто не нянчится.
Да и русский не так уж прост...
AS
А, да, и думаю, что каждый из нас по-своему понял эту задачу с планом))
NM
Вот кстати мне понравилось как натаскивали на эссе по IELTS, там как раз четкий план. Вступление: описание темы в трех предложениях. Точка зрения 1: три-четыре предложения. Точка зрения 2: три-четыре предложения. И т.д.)
OL
Вообще звучит-то логично все же. Тебе дают подсказку-справку как писать сочинение.
Другое дело, что хорошо бы ооочень помогать тем, кому сложно, этот план родить, чтобы принцип был понятен, и тиражируем. А в школе такое не факт, что выйдет.
Глобально мне все же более сложным кажется математика да физика всякая, а там реально в воду кидают, и плыви, никто не нянчится.
Да и русский не так уж прост...
Другое дело, что хорошо бы ооочень помогать тем, кому сложно, этот план родить, чтобы принцип был понятен, и тиражируем. А в школе такое не факт, что выйдет.
Глобально мне все же более сложным кажется математика да физика всякая, а там реально в воду кидают, и плыви, никто не нянчится.
Да и русский не так уж прост...
ну в воду кидать ненормально, обьяснять надо. и насчет "не нянчится" - я вот помню хорошо, как у нашей классной сидели на каком-то доп времени или чем там, и она вкручивала в голову тем, кто не понимал как коэффициенты в реакциях ставить, как это делать
OL
не помню что я там делала, наверное отвисала в лабе, пробирки мыла
Т
Вообще звучит-то логично все же. Тебе дают подсказку-справку как писать сочинение.
Другое дело, что хорошо бы ооочень помогать тем, кому сложно, этот план родить, чтобы принцип был понятен, и тиражируем. А в школе такое не факт, что выйдет.
Глобально мне все же более сложным кажется математика да физика всякая, а там реально в воду кидают, и плыви, никто не нянчится.
Да и русский не так уж прост...
Другое дело, что хорошо бы ооочень помогать тем, кому сложно, этот план родить, чтобы принцип был понятен, и тиражируем. А в школе такое не факт, что выйдет.
Глобально мне все же более сложным кажется математика да физика всякая, а там реально в воду кидают, и плыви, никто не нянчится.
Да и русский не так уж прост...
Вот я бы сильно поспорила про математику, там как раз всё максимально без трактовок и ясно
OL
математичка вообще доносила в головы с убийственной методичностью, как чего делать по шагам, вызывала к доске и вкручивала
OL
я в это время решала доп. задания, как и остальные кому было уже все понятно к десятому-то разу
NM
А еще я только во взрослом возрасте научилась задавать вопросы. Когда сама за курсы платишь, из препода всю душу вынешь если что-то непонятно))
OL
но тут вопрос во многом формирования программы. вот то, что их сейчас дохрена, пользы имхо не делает, потому что это только на практике определяется, уложишься ли ты по такому методу внести в головы все что надо, взяв средние головы и отведенное время
OL
а то можно запланировать научить чему угодно и в любых объемах, а потом зафейлить и ставить всем двойки, смысл только
AS
Olga Leyba
ну в воду кидать ненормально, обьяснять надо. и насчет "не нянчится" - я вот помню хорошо, как у нашей классной сидели на каком-то доп времени или чем там, и она вкручивала в голову тем, кто не понимал как коэффициенты в реакциях ставить, как это делать
Мне хоть и повезло с учителем математики, 10-11 класс были полным «до свидания». Примеры со всеми этими интегралами сразу под материалом учебным я решить могла, а следующие далее – фигу.
OL
и я не уверена, что когда после нашего времени, где мы учились еще по огрызкам советсткой, начали программу дергать - вообще тестировали, что объем влазит