AR
Size: a a a
2019 August 22
OS
мне данный подкаст не понравился, более того для себя я считаю его токсичным.
PS
Кто-то пояснит, что такое социал-дарвинизм? И посему мэилрушники - животные? :)
AR
Спасибо, так и подумал. А такую же ссылку про мэилрушников-животных - можно? :)
EE
Спасибо, так и подумал. А такую же ссылку про мэилрушников-животных - можно? :)
гость бывший мейлрушник, говорил о том что люди сами ничего не хотят, по этому не учатся, предложил ужесточить отбор в универ, что бы только заинтересованные дошли
AR
Аааа, окей.
EE
Павел решил что так нельзя, ибо это люди все равны
AR
Все-таки контекст доя расшифровки был важен
PS
Видео не в тему, здесь оно про биологическую конкуренцию, в место сапогов могло быть все что угодно.
EE
на самом деле я с гостем во многом согласен
OS
гость бывший мейлрушник, говорил о том что люди сами ничего не хотят, по этому не учатся, предложил ужесточить отбор в универ, что бы только заинтересованные дошли
Ну если опустить факт, что гость такого не говорил, то можно было бы обсудить, что кроме такого мнения есть и противоположное... Но зачем? В обозримом периоде никакого запрета на "бесплатное" образование никто и не планирует, опасения беспочвенны.
EE
я когда преподавал, видел разных людей, одни учились, другие молча забивали, третьи ругались, что 2 часа видео посмотрели, а программировать не научились, требовали что бы их научили)
AR
В общем мое мнение - тут проблема скорее не в университетах, а раньше:
1. В России популярно мнение (по крайней мере с моих кругах общения было), что ручной труд - совсем зашквар. В том числе, это следствие большой разницы в оплате труда.
2. В школе не особо объясняют зачем то или иное знание (просто запихивают их) и не помогают разобраться в том, что интересно человеку.
1. В России популярно мнение (по крайней мере с моих кругах общения было), что ручной труд - совсем зашквар. В том числе, это следствие большой разницы в оплате труда.
2. В школе не особо объясняют зачем то или иное знание (просто запихивают их) и не помогают разобраться в том, что интересно человеку.
EE
Ну если опустить факт, что гость такого не говорил, то можно было бы обсудить, что кроме такого мнения есть и противоположное... Но зачем? В обозримом периоде никакого запрета на "бесплатное" образование никто и не планирует, опасения беспочвенны.
вроде говорил. Ну там как минимум была мысль, что надо уменьшить количество мест в универах, ибо они не нужны, идти надо в пту
EE
В общем мое мнение - тут проблема скорее не в университетах, а раньше:
1. В России популярно мнение (по крайней мере с моих кругах общения было), что ручной труд - совсем зашквар. В том числе, это следствие большой разницы в оплате труда.
2. В школе не особо объясняют зачем то или иное знание (просто запихивают их) и не помогают разобраться в том, что интересно человеку.
1. В России популярно мнение (по крайней мере с моих кругах общения было), что ручной труд - совсем зашквар. В том числе, это следствие большой разницы в оплате труда.
2. В школе не особо объясняют зачем то или иное знание (просто запихивают их) и не помогают разобраться в том, что интересно человеку.
3. Популярно мнение что без вышки жить нельзя
AR
В итоге ситуация, когда в моей группе (Защита информации) больше половины выпускников не работают по специальности.
EE
В итоге ситуация, когда в моей группе (Защита информации) больше половины выпускников не работают по специальности.
у меня выпуск 60 человек, по специальности работаю я один
AR
Они получили корочку и пошли в сейлз, дизайн, кто-то директором на завод (родственники пристроили) итд
MT
3. Популярно мнение что без вышки жить нельзя
это все от предыдущих поколений идет. и во многом они правы) потому что ИТ чуть ли не единственная сфера в которой вышка не нужна)
EE
это все от предыдущих поколений идет. и во многом они правы) потому что ИТ чуть ли не единственная сфера в которой вышка не нужна)
эм, в остальных местах все учеными должны быть?