ЕM
Очередным недвусмысленным сигналом о скором переходе на тотальный дистант стало заявление заммэра столицы Анастасии Раковой. В эфире телеканала «Россия 24» она со ссылкой на данные неназванных соцопросов сообщила, что большинство родителей «тотально поддерживали» дистанционное образование в период пандемии: «Просто те, кто поддерживает, их обычно не слышно – они в “фейсбуках” не пишут, а те, кто не поддерживает и которым не нравится, они более активны, поэтому их больше видно». Заявление чиновницы уже не похоже на прощупывание почвы. Если взглянуть на повестку цифровизации столичного образования, переход на дистант идёт полным ходом.
Источник «Октагона» в социальной сфере Москвы утверждает, что концепция удалённого образования разрабатывалась и готовилась к внедрению в столице задолго до пандемии коронавируса.
Онлайн-обучение, как показывают расчёты, позволит государству существенно сократить расходы на содержание образовательных учреждений. В первую очередь – за счёт коммерциализации сферы: дистант даст частнику возможность зарабатывать на онлайн-платформах и обучающем контенте, а бизнес возьмёт на себя все накладные расходы.
Именно коронавирус и связанные с ним ограничения дали толчок к стремительному внедрению цифровых технологий в образовательный процесс. В декабре 2020 года в 14 регионах страны, несмотря на протесты родителей, стартовал эксперимент «Цифровая образовательная среда» (ЦОС).
Онлайн-обучение во время пандемии стало приучением родителей и школьников к тотальному дистанту, его обкаткой, но решение о глобальной цифровизации не только образования, но и медицины, а также других сфер было принято задолго до пандемии, считает кандидат исторических наук, директор Центра геополитики Института фундаментальных и прикладных исследований МосГУ Ольга Четверикова.
– В некоторых случаях дело доходит до абсурда: в сельских школах, где нет нормальных туалетов, здания нуждаются в срочном ремонте и не хватает учителей, закупают интерактивные доски и гаджеты. Но самое страшное в том, что ради своих финансовых интересов бенефициары цифровизации готовы принести в жертву здоровье наших детей, их будущее. Если общественность не сможет остановить реализацию проекта, мы рискуем вообще остаться без учителей и преподавателей, образование будет отдано на откуп искусственному интеллекту. А в результате всё это приведёт к ликвидации культурного наследия страны как такового, – считает Четверикова.
В обращении к родителям и учителям автор поправок к закону «Об образовании», касающихся полномочий Минобрнауки и Минпросвещения в сфере дистанционного образования, депутат Лилия Гумерова заявила, что поправки нужны, чтобы прописать правила применения такого формата не только в случае вынужденного перехода на дистант, но и в качестве части образовательного процесса.
Именно поэтому родители выступают категорически против изменения законодательства и требуют полного запрета на внедрение цифровых технологий в школах.
Источник «Октагона» в социальной сфере Москвы утверждает, что концепция удалённого образования разрабатывалась и готовилась к внедрению в столице задолго до пандемии коронавируса.
Онлайн-обучение, как показывают расчёты, позволит государству существенно сократить расходы на содержание образовательных учреждений. В первую очередь – за счёт коммерциализации сферы: дистант даст частнику возможность зарабатывать на онлайн-платформах и обучающем контенте, а бизнес возьмёт на себя все накладные расходы.
Именно коронавирус и связанные с ним ограничения дали толчок к стремительному внедрению цифровых технологий в образовательный процесс. В декабре 2020 года в 14 регионах страны, несмотря на протесты родителей, стартовал эксперимент «Цифровая образовательная среда» (ЦОС).
Онлайн-обучение во время пандемии стало приучением родителей и школьников к тотальному дистанту, его обкаткой, но решение о глобальной цифровизации не только образования, но и медицины, а также других сфер было принято задолго до пандемии, считает кандидат исторических наук, директор Центра геополитики Института фундаментальных и прикладных исследований МосГУ Ольга Четверикова.
– В некоторых случаях дело доходит до абсурда: в сельских школах, где нет нормальных туалетов, здания нуждаются в срочном ремонте и не хватает учителей, закупают интерактивные доски и гаджеты. Но самое страшное в том, что ради своих финансовых интересов бенефициары цифровизации готовы принести в жертву здоровье наших детей, их будущее. Если общественность не сможет остановить реализацию проекта, мы рискуем вообще остаться без учителей и преподавателей, образование будет отдано на откуп искусственному интеллекту. А в результате всё это приведёт к ликвидации культурного наследия страны как такового, – считает Четверикова.
В обращении к родителям и учителям автор поправок к закону «Об образовании», касающихся полномочий Минобрнауки и Минпросвещения в сфере дистанционного образования, депутат Лилия Гумерова заявила, что поправки нужны, чтобы прописать правила применения такого формата не только в случае вынужденного перехода на дистант, но и в качестве части образовательного процесса.
Именно поэтому родители выступают категорически против изменения законодательства и требуют полного запрета на внедрение цифровых технологий в школах.
