а для чего это делать, если уже имеем факт - слабый человек? Нужно с этим человеком сейчас работать и повышать ему знания, а не искать виноватого.

работать нужно не с прошлым, а настоящим
Понять кто виноват - определенно интересно и увлекательно. Для этого не нужно обязывать всех поголовно вести контроль. Можно сделать срез знаний и посмотреть на него в конкретный момент времени

Нужно или этому человеку изначально понять что если он не обучиться то окажется "за бортом"
Или как сейчас контролировать на каждом шагу.

А обучать того кто не обучился когда был шанс и время - не продуктивно.
Пусть сам поступает заново и обучается! Зачем на него терять время и силы когда уже есть следующее поколение

и как на это решение влияет контроль посещаемости?)

Как вы сами говорите выше нужно сейчас все сделать, добиться чтоб этот человек посещал все занятия что в учебной программе, чтоб преподаватели давали программу. И завтра, если студент "слабый" менять учебную программу.

нарисуйте картинку какую нибудь от руки или число распечатайте на листе бумаги, покажите его всем через веб камеру,  попросите участников семинара скинуть вам скриншот или ватсапп фото экрана с вашей картинкой. Low tech, но большинство сможете учесть таким образом

все верно. Но еще раз - это не про контроль посещаемости

Если добиваться посещения студентом занятий путем контроля его присутствия на паре - это мы замкнулись. И ничего не поменяли, фактически, а поговорили :)

Ну приятно было поговорить)

Почему нельзя просить заполнить анкету быстро в начале мероприятия? Время ограниченное. Ссылка действительна временно.

Могу ошибаться (не читал всю переписку), но мне кажется, нужно смотреть в сторону LMS решений, там где есть трекинг посещений, планирование занятий и управление контентом, в том числе вебинарами. Тем более, на рынке полно облачных решений.

Спасибо, но мой нынешний метод попроще - они пишут в чате имена)

Станислав, поймите одну вещь. Не подвергая сомнению Вашу компетентность и приверженность здравому смыслу (исходя из Ваших прошлых сообщений), скажу, что Вы правы концептуально - посещение занятий не гарантирует получение знаний и для получения знаний не имеет смысла.

Аттенданс нужен как раз для анализа качества предоставляемых услуг - для выявления связи между высокой посещаемостью и низкими результатами (гипотеза - преподаватель слабый) либо низкой посещаемостью и низкими результатами (гипотеза - чем качество знаний повышается при посещении занятий - вероятно, преподаватель не так уж слаб, но нужны дополнительные метрики).
Но используется ли подобная аналитика университетом - вопрос второй.
(И прошу не цепляться за гипотезы - это всего лишь примеры, пришедшие на ум прямо сейчас).

И самое важное в данной конкретной ситуации - я парт-тайм преподаватель в вузе, в котором действуют определённые правила. Если бы я имел возможность, ресурсы и желание менять ситуацию, я бы как минимум обратился к десижн мейкерам с соответствующим запросом. Но моя персональная задача - зафиксировать посещение (в том числе, по причинам, обозначенным выше). И пока что не нашёл доступного решения этой задачи. Дальше разгонять полемику в сторону философии и концептуализации лично для себя не вижу смысла.

Есть кто пользуется vps? У меня есть приложение, по сути работает 2 часа в сутки, хотелось бы почасовую тарификацию. Есть варианты?

А что делаете эти два часа?

Парсинг. Java + python

спасибо за развернутый комментарий )
Я не пытаюсь навязать свое мнение и осудить что кто-то в чате поступает не так, как я хочу.
Мои комментарии, в большинстве случаев, противоречивы и направлены на то, чтобы взглянуть на туже самую ситуацию с другой стороны. И это вызывает дискуссии. Что определенно, хорошо :)

serverless ваш выбор, в AWS/Azure/Now.sh закинуть, там как-то и расписание можно сделать.
Платить за CPU time будете только.

Спасибо

но вот не факт, что будет дешевле :)
если у вас парсинг, это достаточно затратная операция