@dbregal >>>
Можете хоть модель построить и происследовать, но зачем?
Мне все равно это кажется утопией.
Люди неохотно обучаются тому что им сказали учить/прокачивать. Создавать им рамки и барьеры - губить свежих/потенциальных продактов.
<<<
Неохотно да. А если они не знают чему им учиться? Что именно качать?
Я предлагаю смотреть на такие инструменты, как направляющие. Например: если я хочу прокачать марафон, мне надо бегать корткие скоростные дистанции, а не длинные. Я бы никогда не догадался об этом, если бы тренер не сказал
Это вопрос ограниченности компетенции. По хорошему это решается руководителем, но тут мы вспоминаем, что это молодая профессия, и руководители тоже, и опыт взращивания новых продактов не такой богатый, как, например, программистов.
>Может стоит вспомнить что люди и взаимодействие важнее процессов и инструментов.
Ага, но при этом компьютер "велосипед для ума".
Интересно иметь такой же инструмент для профессии 😬